دانلود مقاله ابراء و آثار و احکام آن در فقه و حقوق موضوعه ایران با word

 دانلود مقاله ابراء و آثار و احکام آن در فقه و حقوق موضوعه ایران با word دارای 108 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله ابراء و آثار و احکام آن در فقه و حقوق موضوعه ایران با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله ابراء و آثار و احکام آن در فقه و حقوق موضوعه ایران با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله ابراء و آثار و احکام آن در فقه و حقوق موضوعه ایران با word :

مجموعه حاضر با موضوع ابراء و آثار و احکام آن در فقه و حقوق موضوعه ایران تدوین یافت که اولاً به بررسی ماهیت و احکام ابراء در فقه و حقوق پرداخت و ثانیاً احکام ابراء در عقود و ایقاعات مختلف و مقایسه آن با اعمال حقوقی دیگر مورد بررسی قرار گرفت که برای نیل به این اهداف مباحث در پنج فصل تهیه و تنظیم گردد. در فصل اول کلیات تحقیق، تعریف لغوی و اصطلاحی ابراء و چند اصطلاح دیگر که باین شده؛ که به عبارت مختصر ابراء مشتق از «برء» به معنی بیزار کردن، ادا کردن وام و صرف نظر کردن از طلبکار از حق خود به اختیار است. در فصل دوم ماهیت ابراء از حیث عقد و ایقاع، اسقاط مورد بررسی قرار گرفت که مشهور فقها و حقوقدانان قائل به ایقاع و اسقاط ابراء شدند و اینکه قبول مدیون در آن شرط نیست. همچنین در این فصل ارکان ابراء (مبریء ابراء کننده)- مبرأ (ابراء شونده) مبرأ منه (موضوع ابراء)، اقسام و شرایط لازم برای تحقق ابراء، آثار و احکام مترتب بر آن ذکر شد که اثر اصلی ابراء سقوط طلب و انحلال تضمین های ان بود. فصل سوم را مقایسه ابراء با اعمال حقوقی دیگر مانند: هبه دین، ایفاء دین، اعراض در بر گرفت که همه این اعمال از جهت سقوط و برائت مدیون با ابراء مشترک ولی ماهیتی متمایز با ابراء دارا بودند. در فصل چهارم ابراء در برخی عقود و ایقاعات ارائه گردید. به عنوان مثال در عقد ضمان، اثر ابراء مضمون عنه و ضامن توسط مضمون له و همچنین اثر ابراء در ودیعه، غصب و اقدامات پزشکی و غیره مورد بررسی قرار گرفت.
فصل پنجم پیرامون مشتبهات ابراء که عبارتند از تهاتر، تبدیل تعهد، مالکیت ما فی الذمه تدوین یافت.

مقدمه
بی تردید ابراء یکی از مسائل علمی بین افراد جامعه است که بین فرد طلبکار و بدهکار واقع می شود و از طرفی همه افعال و اعمال ما در جامعه باید وجهه شرعی و قانونی داشته باشند چرا که شارع مقدس برای تک تک امور و جزئیات زندگی ما حکمی مقرر نموده، لذا بر ما لازم اس که احکام و مسائل فقهی را فراگرفته و در این مسیر از هیچ کوششی دریغ نورزیم. به همین منظور تحقیق حاضر در نظر دارد مسأله ابراء را که یک از مسائل مهم فقهی است مورد بررسی قرار داد و احکام و آثار آن را با توجه به کتب فقهی و حقوقی بیان نماید و دیدگاه فقهای متأخر و حقوقدانان را ارائه کدن.
این تحقیق در 5 فصل تهیه و تنظیم شده است. فصل اول- کلیات تحقیق را در بر می گیرد. فصل دوم- حاوی مطالبی پیرامون ماهیت، ارکان و همچنین شرایط تحقق ابراء و مواردی از این قبیل است.

دانلود مقاله قواعد حقوق بین الملل اسلامی با word

 دانلود مقاله قواعد حقوق بین الملل اسلامی با word دارای 40 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله قواعد حقوق بین الملل اسلامی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله قواعد حقوق بین الملل اسلامی با word

مقدمه  
فصل اول  
قواعد حقوق بین الملل اسلامی  
علم حقوق بین المللی ،دانش آداب جنگ و صلح است  
جهاد – انواع جنگهای مشروع  
مبارزه با آئین حاکمه نه تحمیل عقیده  
جهاد تدافعی  
جهاد آزادی بخش  
مقررات جنگ  
دستورات پیغمبر (ص) به ارتش اعزامی  
سلاحها و تاکتیک ها  
شرایط محاصره اقتصادی  
فصل دوم  
اسلام و حقوق بین الملل درزمان جنگ  
بخش اول – جنگ در اسلام  
بخش دوم – انواع جنگ در اسلام  
بخش سوم – حقوق جنگ در اسلام  
مفهوم جنگ در اسلام  
مفهوم جنگ ابتدایی  
قرآن کریم و جنگ ابتدایی  
جنگ تدافعی  
مفهوم و هدف از جنگ تدافعی  
شرایط مبادرت به جنگ تدافعی  
جنگ آزادی بخش  
قرآن کریم و جهاد آزادیبخش  
فصل سوم  
قانون جنگ و جهاد  
فصل چهارم  
معنی جهاد و ابعاد آن  
جهاد اصغر :  
رابطه جهاد اکبر و جهاد اصغر  
انگیزه جهاد در قرآن :  
جهاد در قرآن  
فرمان جهاد در قرآن  
عواملی که مانع جهاد می شود  
مسائل اقتصادی مانعی دیگر از اجتهاد :  
امدادهای غیبی د رجهاد  
فصل پنجم  
نتیجه گیری :  
منابع :  

بخشی از منابع و مراجع پروژه دانلود مقاله قواعد حقوق بین الملل اسلامی با word

فارسی ، جلال الدین ، حقوق بین الملل اسلامی ،( تهرن : جهاد آراء ، 1375)
فارسی، جلال الدین، جهاد حد نهایی تکامل ،( تهران : جهان آراء ، 1357)
دکتر ضیائی بیگدلی ، محمدرضا ، اسلام و حقوق بین الملل ،( تهران : سماعی انتشار، 1375 )
اشراق ، محمد کریم ، تاریخ و مقررات جنگ در اسلام ،  ( تهران ، نشر فرهنگ اسلامی ) 1360)
خدوری ، مجید ، جنگ و صلح از قانون اسلام ، ( تهران : سینا ، 1335)
صالحی نجف آبادی ، نعمت الله ، جهاد در اسلام ، ( تهران : ، نشر نی )

مقدمه

 یکی از قوانین حاکم بر هستی که خود بیانگر آفریدگار یگانه و یکتایی جهان است این است که همه جانداران طبیعت برای ادامه حیات و تکامل خویش دارای نوعی نزاع و درگیری با جنگ هستند . مهمترنی سخن تاریخ انسان ، بیان درگیری ها و مبارزات این دو عقیده و پیروان آنها بوده است و هست

انبیاء الهی بر خلاف سلاطین و شاهنشاهان که هدفشان از جنگ و درگیری رسیدن به امیال پست و پوچ حیوانی بود . انبیاء الهی که معلمان انسان سازی تاریخند ، هدف مقدسشان ازجن و نبردهای گسترده ، تنها نجات مردم و برقراری قسط و قانون خدا بوده است . امت سلحشور و مجاهد ما باید با آموختن رهنمودهای کتاب خدا (قرآن ) که درباره مسائل گوناگون مربوط به جها و فرمان داده است و نیز فراگیری چگونگی جهاد در زندگانی پرافتخار پیامبران الهی و امامان توحید ، خود را برای جهاد در راه خدا و برای برپائی قانون خدا درهم زمین بسیج و مهیا سازد

فصل اول

قواعد حقوق بین الملل اسلامی

مبنای قواعد این رشته از حقوق مانند سایر رشته های حقوق اسلامی  عبارتست از نص ، سنت ، عقل و اجماع 1 . نصوص متضمن احکم در خصوص حقوق بین الملل بر اثر اتفاقات اجتماعی و سیاسی در زمان رسول  اکرم (ص) تدریجاً پدید آمد و سنت نبوی (ص) آنرا توضیح و تکمیل نمود . نقش دو عامل اخیر یعنی عقل و اجماع نقش متمم و مکمل آندو در قرون بعد بوده است

پیامبر گرامی مسلمین (ص) در دهساله تماس و مراوده با اقوام و پیروان مذاهب گوناگون مرحله پر برکتی از تجارب بین المللی را گذراند که در خلال آن دوران احکام الهی تکلیف رهبران جامعه اسلامی را در قبال موقعیت های متعدد و متغییر تعیین کرد . قواعدی که خداوند متعال در قرآن کریم جهت تنظیم مناسبات مسلمین با دیگر جوامع سیاسی و مذهبی تعیین فرموده است در صدر تاریخ اسلام توسط رسول اکرم (ص) ، نخستین زمامدار مسلمانان به اجرا در آمد و سنت وی (ص) علاوه بر تبیین طرز تطبیق آنها چگونگی برخورد با موارد جزئی و دقائق موقعیت های مختلف را روشن ساخت

ما در صدد آن نیستیم که در اینجا همه قواعد حقوق بین الملل اسلامی و کلیه نظریات و آراء فلسفی – اجتماعی را که با تقریر قواعد مزبور ملازمه دارد. بشرح آوریم . چه ، شرح محققانه این رشته از حقوق اسلامی  ، مستلزم حداقل مطالعه و دقت در پیمان ها ، عهد و قراردادها ، برخورد های سیاسی رسول اکرم ( ص) با رؤسای قبائل عربستا ، پادشاهان و زمامداران کشورهای همسایه ، تحلیل شرایط و عوامل موجبه آنها ، همچنین تفحص در معاهداتی است که زمامداران اسلامی در مراحل بعدی تاریخ بسته اند و ارتباطات دیپلماتیکی که با بیگانگان داشته اند

چون قصد ما در این مختصر جز این نیست که اشاره ایی کوتاه به قواعد معین و اصول مسلم اسلامی در حقوق بین الملل بنمائیم فقط بر خطوط درشت قرآن مجید و سنت نبوی (ص) که متضمن اصول تئوریک و مبانی حقوق بین الملل یا قواعد مهم این رشته از حقوق می باش انگشت می گذاریم و از تفصیل جزئیات در خواهیم گذشت

علم حقوق بین المللی ،دانش آداب جنگ و صلح است

دانشمندانی که برروابط ملل همت گماشته اند دو موضوع جنگ و صلح را اساسی ترین مباحث رشته بین المللی حقوق دانسته اند . دیده می شود که گاه کتابهایشان را به همین دو بحث نامیده اند . گروسیوس را که به پدر حقوق بین الملل مقلب می باشد کتابی است موسوم به « جنگ و صلح » و به این سبب بوده است که ایشان می پنداشته اند برای مناسبات متقابل ملت ها جز دو حال بتصور نمی توان آورد : حالت جنگ ، و حالت صلح ؛ و حالتی جز این دو به وقوع نمی پیوندد و محقق نمی گردد . چون چنین است باید از مناسبات ملل د راین دو حالت ویژه و منحصر گفتگو به عمل آورد و قواعد و مقرراتی را که لازمست مبنای عمل دولتها در این دو حالت متضاد قرار گیرد معین کرد ! مثلا باید دید دولت ها در دوهر صلح چگونه باید رفتار کنند ؟ یا کدام جنگ روا و کدام نارواست ؟

بحث جنگ مشروع و جنگ نا مشروع و تجاوز کارانه از همین جا شروع شده است . از میان علمای حقوق بین الملل کسی را که در آثارش از جنگهای مشروع و نامشروع سخن نگفته یا نظرش را در این باره نداده باشد نمی توان یافت . کتب حقوق بین الملل مشحون است از مباحثی که بر سر مسأله جنگ و صلح پیش آمده است

جهاد – انواع جنگهای مشروع

اسلام جنگهای خاصی را که جهاد خوانده می وشد و مشروع و روا شمرده است . جهاد یا مبارز ملی مسلمانان ، امریست واجب کفائی . جهاد اسلامی 1به اجماع فقها ، ، بر دو گونه است : جنگ تدافعی در برابر دشمنی که دست به تجاوز زده باشد و مبارزه آزادیبخش که به منظور دعوت دیگران به اسلام ، و تقویت نهضت آزادی بخش ملل محکومه از راه سست کردن تکیه گاههای ایدئولوژیک رژیم سیاسی ظالمانه کشورشان انجام می گیرد

همه مسلمانان به جنگ تدافعی موظفند و انجامش وظیفه ای است همیشگی ، جنگ تدافعی را از آئین کلیسا که بگذریم جمله ادیان و مکاتب حقوقی و سیاسی جایز دانسته و بعضی از آنها مردم را بدان تشویق و ترغیب هم نموده اند . لکن هر مکتب و مرام را در چگونگی انجام این وظیفه ملی و بشری ترتیب و قراری است مخصوص که قانون آن مکتب و مرام را در باب روابط بین المللی از روی آن می توان فهمید . مکتب اسلام در این باره آینی است بس دلپذیر و شایسته اعجاب و تقدیر که شمه ئی از آن بیان خواهد شد

جهاد آزادی بخش ، مبارزه ایی است که مسلمانان و فقط ایشان آن را مجاز و بالاتر ، واجب می دانند . مبارزه ایی که خصیصه جدال اعتقادیش از راه تبلیغات ، آن را از همه مبارزات مشخص گردانیده و بدان جلوه ایی دیگر بخشیده است . جهاد آزادی بخش ، مبارزه ایی است در جهت ابطال آئین حاکمه و طرد اقلیت ستمگر و استثمار پیشه ایی که به نا حق بر توده ها تفوق و چیرگی یافته است . مبارزه ایی است به قصد رهانیدن و خوشبخت گردانیدن اکثریت عظیمی که در همسایگی یا آنطرف جامعه اسلامی روزگار بمسکنت و ذلت و محرومیت می گذراند

چون جهاد آزادی بخش چنانککه توصیف گشت فعالیتی است فوق العاده ظریف و پر مسئولی ، انجامش به شرایطی سنگین منوط شده است . به عقیده شیعه جهاد آزادی بخش در صورتی میسر می باش که فرماندهی عالیه آن را امامی عادل یا نایب او عهده دار باشد شیعه جهاد تدافعی را مستلزم فرماندهی یک مسلمان متقی نداسته ولی جهاد نوع اخیر را با این شرط دشوار مقید کرده است . امام صادق (ع) د رجواب این سئوال که آیا « دعوت به اسلام» و جهاد آزادی بخش کاری است که باید عده معینی بدان اقدام کنند و جز ایشان را نشاید یا هر که به یکتائی خدا و پیامبری محمد (ص) باور داشته باشد می تواند بدان مبادرت ورزد ؟ می فرماید :« عده معینی هستند که شراط خاصی هم دارند ، شرایطی که اصحاب صالح پیغمبر (ص) دارا بودند و ضمناً باید ستمدیده هم باشند . تنها در اینصورت است که می توان به اینگونه جهاد اقدام کرد

احمد بن حنبل یکی از پیشوایان چهار گانه اهل تسنن بر خلاف شیعه معتقد است که مسلمین چه پیشوایان صالح و عدالت منش باشد و چه بدکار ، مجبورند زیر پرچمش به جهاد آزادی بخش روند . استنباط او مستند به روایتی است که ابوهریره از زبان پیغمبر (ص) نقل کرده است و گفته است که « موظفید همراه هر حاکم درستکار و بدکار به جهد روید .»

مبارزه با آئین حاکمه نه تحمیل عقیده

موحدین وظیفه دار آنن که عدالت اجتماعی را در گیتی بگسترند و رژیم سیاسی مبتنی بر برابری و انصاف را در سایر کشورها برقرار سازند . مستقر کردن چنین رژیم را نیز به زور و بدون خواسته مردم کشوری عملی نمی کنند. پس برای این منظور لازم است توده ها را از آرایش خرافات پاک گردانند و حقانیت منطقی و جهان بینی اسلامی را برایشان محرز کنند . مبارزه اعتقادی مسلمانان بر ضد آئین حاکمه صورت می گیرد و هدف در آن کار گرایش دادن هر چه بیشتر توده مردم به اسلام است نه تحمیل کردن اسلام بر ایشان

اسلام پیروانش را از اینکه عقیده شان را بر دیگران تحمیل کنند سخت بر حذر داشته و از تعبد در عقاید و اکراه در تدین شدیداً متنفر و بیزار است و اینگونه دینداری و کیش پذیری را کفر مطلق می داند . تقلید عقاید ، در اسلام ، باطل است تا چه رسد به تحمیل عقاید . آنان که گمان برده اند که مسلمانان بنا به دستور مذهبیشان اسلحه بر می دارند و دینشان را با اهالی کشورهای مفتوح می قبولانند سخت در اشتباهند . دینی که به زور پذیرفته شده باشد به دید اسلام بی اعتبار بده و اعمال پسندیده ای که کورکورانه و بنابر تقلید و تبعیت ابزاری انجام گیرد بی اجر است

هر گاه آیات بیناتی را که در اطراف این موضوع در قرآن مجید وجود دارد پیش روی آوریم و در آنها به تأهل پردازیم پدیدار خواهد گشت که اسلام امر تحمیل کردن یک عقیده یا کیش را بر جمعی از مردم تا چه پایه مذموم شمرده است . پس چگونه باور کردنی خواهد بود  که چنین دینی پیروانش را مامور کند اسلحه بردارند و آئینی را بزور بر ملتی مغلوب بگمارند ؟!

خداوند در قرآن به نهی پرستندگانش از این کار زشت یعنی اجبار کردن دیگران به قبول یکتاپرستی اکتفا نفرموده است 1 بلکه به ایشان فهمانده است که وجود ادیان و مکاتب متضاد لازم استمرار مبارزه اعتقادی و تعالی روانی بشر از رهگذر آن مبارزه است . قرآن صریحاً بیان می کند که به حکم کردگاری محال است یک آئین بر جهان سایه بگسترد و آئینهای مخالفش از زمین برافتند . آئینهای متضاد باید همچنان در برابر هم بمانند و پیروان آنها با یکدیگر بستیزند و به مجادله و مبارزه برخیزند

اسلام علاوه بر تحریم جنگی که به خاطر تحمیل بک آئین بر دیگران برپا شود و مقصود از آن وادار کردن جماعتی به ترک کیش و مرامشان باشد جنگهایی را که هدفشان کشورستانی ، و استمرار سرزمین های دیگر می باشد محکوم کرده است . مسلمانان از جنگی که برای توسعه اقتصادی ، استیلا یافتن بر منابع طبیعی سایر ملت ها و یا تسلط سیاسی بر آنها صورت می گیرد بر حذر میمانند و آنرا پست ومذموم می دانند . زیراکتاب آسمانیشان قرآن اینگونه جنگ افروزان خرابکار و مفسد و برتری جورااز مینوی بهشت و خشنودی خالق محروم دانسته است : « بهشت را به کسانی اختصاص داده ایم که در دنیا به تخریب و افساد دست نمی آلایند و در صدد آن نیستند که به ناروا بر دیگران برتری و تفوق یابند . فرجام نیک از آن پرهیزگاران است2 . »

از آنچه بیان داشتیم محقق شد که جهاد یا جنگ مشروع اسلامی با انواع منازعات دیگری که بشر بدان پرداخته است فرق فاحش دارد و بعلت خصائص جدیدش از آنها کاملا متمایز می باشد

حال ببینیم جهاد چیست ؟ در چه شرایط، بنا به کدام مقتضیات و بالاخره به خاطر تحقق کدام هدف و آرمان بوقوع می پیوندد؟

جهاد تدافعی

1 . جلال الدین فارسی ، جهاد حد تکامل ( تهران ، جهان آراء ) ص

1 . ادله اربعه

1 . مقصود جهاد خارجی است که موضوع حقوق بین الملل قرار می گیرد و گرنه جهاد بطور کلی سه گونه است

1 . آیه 256 از سوره بقره : « لا اکراه فی الدین قد تبین الرشد من الغی فمن یکفر بالطاغوت و یومن بالله فقد استمسک بالعروه الوثقی ، لاانفصام لها و الله سمیع علیم »

2 . آیه 82 از قصص :« تلک الدار الاخره نجعلها للذین لایریدون علواً فی الارض و لافسادا ، والعاقبه للمتقین »

دانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word

 دانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word دارای 54 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word
مقدمه
ساختار کلی   FPGA
مقایسه FPGA با MPGA
مراحل پیاده سازی یک طرح بر روی F PGA
جایگزینی و سیم کشی اتصالات داخلی
انواع متفاوت معماری های F PGA
معیارهای اساسی انتخاب واستفاده ازF PGA
تکنولوژی های مختلف برنامه ریزی
استفاده از S RAM
استفاده از Anti_Fuse
استفاده از تکنولوژی های گیت شناور( E EPROM, EPROM  )
معماری بلوکهای منطقی
اثر معماری بلوکهای منطقی بر کارایی F PGA
معماری اتصالات قابل برنامه ریزی
تراشه های قابل بر نامه ریزیCPLD
مقایسه FPGA ها و CPLD ها
انواع PLD ها
مقایسه معماری CPLD ها و FPGA ها
مقایسه CPLD ها و FPGA از نظر اتصالات داخلی
بهره برداری از گیت های منطقی
تکنولوژی ساخت تراشه
زبان توصیف سخت افزاری AHDL
نمادها
اسامی در AHDL
گروهها
محدوده و زیر محدوده گروهها
عبارات بولی
عملگرهای منطقی
عملگرهای حسابی
مقایسه گرها
حق تقدم در عملگرهای بولی و مقایسه گرها
گیتهای استاندارد(ساده)
بافر TRI
ماکروفانکشن ها
پورتها
نگاهی گذرا به VHDL
ویژگیهای زبان VHDL
دستورات زبان VHDL
مراحل پیاده‌سازی برنامه‌های  VHDL در FPGA
 

 

مقدمه:
امروزه  با پیشرفت در زمینه ساخت قطعات قابل برنامه ریزی در روشهای طراحی  سخت افزار تکنولوژی V LSIجایگزین SSI شده است.رشد سریع الکترونیک سبب شده است تا امکان طراحی با مدارهای مجتمعی فراهم شود که درآنها استفاده از قابلیت مدار مجتمع با تراکم بالا و کاربرد خاص نسبت به سایر کاربردهای ان اهمیت بیشتری دارد. از اینرواخیرا مدارهای مجتمع با کاربرد خاص(  Integrated Circuit (Application  Specific به عنوان راه حل مناسبی مورد توجه قرار گرفته است(ASIC) وروشهای متنوعی در تولیداین تراشه ها پدیدآمده است.در یک جمع بندی کلی مزایای طراحی به روش A SIC عبارت است از :
•    کاهش ابعاد و حجم سیستم
•    کاهش هزینه و افزایش قابلیت اطمینان سیستم که این امر ناشی ازآن است که بخش بزرگی از یک طرح به داخل تراشه منتقل میشود وسبب کاهش زمان ، هزینه مونتاژ راه اندازی ونگهداری طرح می شود و در نتیجه قابلیت اطمینان بالا میرود.
•    کاهش مد ت زمان  طراحی وساخت وعرضه به بازار
•    کاهش توان مصرفی ,نویز واغتشاش
•    حفاظت از طرح:سیستم هایی مه با استفاده از تراشه های استاندارد ساخته می شوند به علت وجود اطلاعات کامل در مورد این تراشه ها به راحتی از طریق مهندسی معکوس قابل شناسایی و مشابه سازی هستند.در عین حال امنیت طرح در تجارت از اهمیت زیادی بر خوردار است و اکثر طراحان مایلند تا از این بابت اطمینان حاصل کنند .
اولین تراشه قابل برنامه ریزی که به بازار عرضه شد ، حافظه های فقط خواندنی برنامه پذیر PROM)) بود که خطوط آدرس به عنوان ورودی وخطوط داده به عنوان خروجی این تراشه ها تلقی می شد. PROM شامل  دسته ای از گیتهای  AND ثابت شده(غیر قابل برنامه ریزی ) که به صورت رمز گشا بسته شده اند و نیز یک ارایه O R قابل برنامه ریزی  است.
از آنجایی که PROM دارای قابلیت های لازم برای پیاده سازی مدارهای منطقی نمی باشد، از این تراشه ها بیشتر به عنوان حافظه های قابل برنامه ریزی استفاده می شود.
این قطعات دارای دو آرایه قابل برنامه  ریزی AND,OR هستند .در سال 1920 Philips, ساختار PLA  را به بازار عرضه کرد که دواشکال ان  هزینه گران ساخت ان وسرعت کم آن بود.
شرکت Memories   Monolitic  برای پوشش دادن اشکالات PLA ساختار آرایه قابل  برنامه ریزی منطقی PAL را به بازار عرضه کرد. PAL شامل  یک آرایه AND قابل برنامه ریزی و یک OR تثبیت شده است.
PALهای استاندارد،آرایشهای متفاوتی دارند که هر یک از آنها توسط عددی یکتا مشخص می شوند.این عدد همیشه  با پیشوند PAL  شروع می- شود .دو رقم بعدازPAL , تعداد ورودیها را نشان می دهد که شامل خروجیهایی است که به صورت ورودی به کار روند.حرف بعد از تعداد ورودیها نوع خروجی را نشان می دهد:
L  یعنی فعال پایین,  H  یعنی فعال بالا و  P یعنی قابل برنامه ریزی .
یک یا دو عد د بعدی که بعد از نوع خروجی قرار می گیرد،تعداد خروجیهاست. به عنوان مثال PAL10L8  دارای 10 ورودی و8 خروجی فعال پایین است.
علاوه بر این شماره  PALمی تواند  پسوند هایی برای تعیین سرعت ،نوع بسته بندی و حوزه حرارتی داشته باشد.
بعد از PAL، یکی از تراشه های منطقی قابل برنامه ریزی PLD(Programable Logic Device) که در بسیاری از کاربرد ها،جایگزین مدارهای MSI,LSI  با عنوان  آرایه عمومی منطقی GAL)) به بازار عرضه شد.
GAL(Generic Array Logic) شامل آرایه ای قابل برنامه ریزی از گیت های AND است که به گیتهای  OR متصل شده است.
درGAL به جای فیوزاز سلولهایی از نوع CMOS که قابل پاک شدن  به صورت الکتریکی هستند (E2CMOS) هستند استفاده شده است.
GAL آرایشهای متنوعی  دارد  که هر یک توسط  شماره  یکتایی مشخص می شود.این شماره ،همواره با پیشوند GAL آغاز میشود دو رقم اولیه که بعد از پیشوند GAL می آید تعداد ورودیها را نشان می دهند که  خروجیها یی که میتوانند به عنوان ورودی نیز به کار روند را در بر دارد.حرف V که بعد از ورودیها می اید،خروجی متغیر و یک یا دو رقم بعد از آن، تعداد خروجیها را نشان می دهد.
به عنوان مثال GAL1 6V 8 دارای 16 ورودی و 8 خروجی متغیر است.
به همراه تراشه های قابل برنامه ریزی ASIC قابل ماسک MPGA(Masked Programmable Gate Array) نیز شروع به رشد کرد که به صورت ارایه أی  از ترانزیستور های پیش ساخته هستند و برای پیاده سازی مدارهای منطقی ، در کارخانه های سازنده به یکدیگر متصل می شوند.ظرفیت آنها طی ده سال ، از  حدود هزار گیت به مرز چند ده هزار گیت رسید.
پیشرفت در ابزار های طراحی  و نیز تراشه های قابل برنا مه ریزی منجر به عرضه FPGA شد.
امروزه FPGA ها از نظر تکنولوژی در زمره بزرگترین مدارهای مجتمع موجود در بازار هستند.مثلا محصولات Altera  از سری FLEX10K با تکنولوژی نیم میکرون ، حدود ده میلیون ترانزیستور را در گستره أی به ابعاد  1.8cmدر 1.5 cmجای داده اند.
گر چه این محصولات  ظرفیتی  بیش از 300000 گیت و300 پایه I/ /O  را به کاربر عرضه می کند ولی با این همه هنوز از تراشه هایی چون 1 6V8  و نیز سری   74LS00استفاده فراوانی به عمل می اید. با وجود اینکه می توان 7000 نوع از تراشه  اخیر در یک FPGA معمولی جای داد.
بیشتر FPGA ها ی مورد استفاده ظرفیتی حدود 8000 گیت دارند .از       های بزرگتر برای ساخت نمونه های اولیه  به منظور پیاده سازی نهایی  با MPGA ها استفاده می گردد .
این امکان نتیجه پیشرفت در نرم افزار های طراحی است که میتوانند مستقل از تراشه نهایی طراحی را انجام دهند و در نهایت طراح می تواند تصمیم بگیرد که طرح با FPGA یا MPGA پیاده سازی گردد .
به نظر می رسد که در آینده ، ایدهFPGA  همچنان قوام بیشتری به خود گرفته و با ایجاد ابزارهای طراحی قویتر که دستورات پیشرفته تری از VHDL(Very Hardware Description Languages) و AHDL  (Altera Hardware  Description  Languages) را پشتیبانی می کنند، راه برای  به کار گیری هر چه بیشتر  این گونه تراشه ها هموار گردد.طلیعه این گونه پیشرفت ها را می توان درتراشه ها ی بسیار پیشرفته (FIPSOC (Fild ed  Programmable System On Chip مشاهده کرد.
ساختار کلی F  PGA :
FPGAما نند  MPGAتشکیل شده است از یک سری عناصر منطقی که برای کار خاصی محدود شده اند و نیز مانند PAL دارای اتصالات قابل برنامه ریزی است. بنابر این هر دو جزء اصلی تشکیل دهنده یک مدار یعنی بلوکهای منطقی و همچنین اتصالات بین آنها، قابل برنامه ریزی است.شکل زیر ساختار اصلی یک F  PGA را نشان میدهد.

همانطور که در شکل مشخص است  سه جزء اصلی آن عبارتند از بلوکهای منطقی ، عناصری که برای اتصالات به کار می روند وبلوکهای ورودی ـ خروجی.
ساختار و محتویات بلوکهای منطقی میتواند خیلی ساده (در حد گیت NAND) و یا خیلی پیچیده(نظیر چند  MUXیاLook-UpTable  به همراه یک فلیپ فلاپ) باشد.
بلوکهای منطقی در حقیقت جایی هستند که قسمتهای اصلی مدار قرار می گیرند . البته ابتدا باید مداری که قرار است روی F PGA قرار بگیرد به اجزای یکسانی که همان محتویات بلوکهای منطقی هستند تقسیم شود و بعد از این عمل است که می توان با بلوکهای پایه به هم مدار واقعی را به دست اورد.
عناصری که برای اتصالات به کار می روند ، همانطور که در شکل مشخص است،معمولا بین بلوکهای منطقی قرار می گیرند واز قطعات فلزی که می توانند به هم یا به بلوک های منطقی متصل شوند تشکیل شده اند. برای متصل کردن این قطعات از سوئیچهای قابل برنامه ریزی استفاده  می شود. این قطعات می توانند طولهای متفاوتی داشته باشند.
بلوکهای ورودی - خروجی برای اینکه پین ها ی FPGA را بتوان در مد های مختلف 3/3 یا 5 ولت و..برنامه ریزی کرد به کار می روند. طراحی بلوکهای منطقی و عناصر اتصالی مهمترین قسمت طراحی یک F PGA می باشد.زیرا طراحی این دو با هم باید به گونه أی باشد که پیاده سازی مدارات منطقی مختلف را روی F PGA ممکن سازد.معمولا بین پیچیدگی و انعطاف پذیری هر دوی بلوکهای منطقی و منابع اتصالی یک نسبت معکوس وجود دارد .یعنی با زیاد شدن یکی  دیگری کم می شود و بر عکس.در ضمن، معماری یک بلوک منطقی و همچنین منابع اتصالی بر کل مساحت تراشه و سرعت تراشه اثر دارد.

مقایسه FPGA با MPGA:
پیشرفت  تکنولوژی CMOS همواره باعث ایجاد مدارهای مجتمع پیچیده تر و پیشرفته تر شده است .به گونه أی که روز به روز بر بهبود وضعیت F PGA  ها در برابر MPGA ها افزوده می شود. قبل از هر چیز توجه به این نکته ضروری است که به طور کلی نام اختصاری FPGA هم به FPGA هاو هم به CPLD ها اتلاق می گردد.
تا پیش از این تنها از MPGA ها برای تولید سریع نمونه های اولیه در طرح های ASIC استفاده میشد اما به موازات پیشرفت در تکنولوژی C MOS و امکان جای دادن مدارهای بسیار پیچیده بر روی یک تراشه , را برای جایگزین شدن F PGA ها به جای MPGA  ها در کاربردهایی همچون سیستمهای کنترل صنعتی و مخابرات , هموار شد.
پس از اینکه ظرفیت FPGA به چند هزار گیت رسید,صحبت از جایگزینی F PGA ها جنبه عملی تر یافت .به علت تنوع  تکنولوژی های به کار رفته در ساخت FPGA و نیز وجود ابزار های مختلف و پیشرفته  حامی هر یک از انها یک تکنولوژی به خصوص از FPGA ها را نمی توان به ساد گی انتخاب  کرد.
گر چه هم اکنون فرکانس کار برای  F PGA ها نوعا حدود 120MHZ  تا800MHZ می باشد ,اما محدوده واقعی کاملا به نوع طرح پیاده شده بستگی داشته و همچنین بسته به نوع مکان یابی و مسیر یابی ابزارهای طراحی می باشد.
FPGA ها معمولا به اندازه کافی پینI/O فراهم میکنند به طوریکه FPGA هایی با بیش از 300 پین نیز در دسترس می باشند .در طرح هایی که برای پیاده سازی به چند FPGA نیاز می باشد ,از کل این پایه ها استفاده می شود.به خصوص اگر در در طرح,باس های ادرس و داده نیز وجود داشته باشد.
FPGA در مقایسه با MPGA دارای دو مزیت عمده می باشد :
هزینه پایین برای تولید کم : اماده سازی MPGA نیاز به استفاده از خط تولید کارخانه دارد  ودر نتیجه برای تولید کم مقرون به صرفه نیست.
سر عت بالای اماده سازی :به دلیل بالا بودن مدت زمان اماده سازی در کار خانه و همچنین صرف زمان برای رفع عیبهای احتمالی ,اماده شدن چیپ M PGA خیلی طولا نیتر از FPGA  است که به راحتی ظرف چند دقیقه در محل کار  برنامه ریزی میشود.
در عوض سه عیب عمده ای که   FPGA ها نسبت به MPGA ها دارند عبارتند از :
سرعت کم ( تا حد سه برابر ):به دلیل تاخیر زیاد سوئیچهای برنامه پذیر در مسیرهای اتصالات .(زیرا ظرفیت خازنی و مقاومتی بالایی دارند.)
چگالی پایین تر منطقی :به دلیل  سطح اشغال شده توسط سوئیچهایومداراتی که برای برنامه پذیر کردن چیپ استفاده می شوند.
قیمت بالا برای تولیدات با تعداد زیاد .
مراحل پیاده سازی یک طرح بر روی F PGA:
اصولا روش طرا حی مدارات منطقی مستقل از تراشه نهایی است که برای پیاده سازی انتخاب می گردد .معمولا در این گونه طراحی ها ,یک کتابخانه از بلوکهای  پیش  ساخته در اختیار طراح قرار دارد که اعضای کتابخانه از قبل طراحی شده اند.البته در این کتابخانه بر خلاف Data Bookها به pin-out نیازی نمی باشد.اعضای پیچیده تر نظیر شمارنده ها و یا ساختار هایی شبیه تراشه های استانداردT T L وCMOS را ماکرو می نامند .هر ماکرو معمولا یک یا چند سلول از تراشه ها را اشغال می کند که با سیم بندی مناسب تابع مورد نظر را ایجاد می کند .در پروسه طراحی مهمترین بخش را مرحله شبیه سازی تشکیل می دهد. از انجا که طرح به صورت بخش بخش می باشد کلیه این بخش ها را می توان جداگانه و با اعمال ورودی و دریافت های  خروجی های مورد نظر تست کرده و در نهایت کل طرح را به طور یک جا تست نمود .
بر خلاف تراشه های استاندارد,در ماکرو ها می توان تنها بخشهای مورد استفاده در طرح را استفاده کردو بقیه ماکرو را بدون هدر دادن هیچ بخشی از سلول قابل برنامه ریزی ,از طرح زدود.اما با  این همه  این مشکل به گونه أی د یگر می تواند ظهور کند.از انجا که هر تراشه با تعداد ثابتی سلول ساخته می شود. بنا براین پیاده سازی طرح با اولین تراشه ای صورت می گیرد که بتواند تعداد سلولهای مورد نیاز برای طرح را بر اورده کند.از این رو در صورتی که کوچکترین تراشه دارای 1000 سلول و تراشه بعدی دارای 1500 سلول باشد برای طرحی که نیاز به 1010 سلول دارد, 30% از تراشه اخیر بدون استفاده رها خواهد شد .  شکل صفحه بعد فلو چارت مراحلی را که برای پیاده سازی یک طرح بر روی F PGA باید طی شود نشان می دهد.
ورودی  سیستم
در یک نرم افزار طراحی  مدار را به روشهای مختلف می توا ن وارد نمود .و از جمله این روشها ویرایشگر های شماتیکی مدار , زبانهای ساده توصیف سخت افزار ( AHDLوDBEL و…) ویرایشگر های موج(که شکل موج ورودی /خروجی را به عنوان ورودی به سیستم قبول می کنند) و زبانهای توصیف سخت افزار در سطوح مختلف(مانند  VHDLوVerilog) می باشند.
ترکیب و ترجمه
در ادامه طراحی می توان هر قسمت از طراحی را به هر یک از روشهای بالا که وارد شود با قسمت های دیگر ترکیب کرد و کل مدار را به صورت معادلات منطقی در اورد که خروجی طبقه کامپایل و ترکیب است.
بهینه سازی
در این قسمت به وسیله یک سری از الگوریتم ها و با توجه به معادلات جبر بولی و الگوریتم های بهینه سازی در ان و همچنین با توجه به ساختار خاص بلوکهای برنامه ریزی در FPGA ,معادلات بهینه به دست می اید.
یک نقطه ضعف در خلاصه سازی ان است که تغییر ساختار مدار باعث دشواری رفع خطاها یی که در مرحله شبیه سازی اشکار می شوند,می گردد.
نگاشت تکنولوژی
ترجمه یک مدار از گیت های پایه به مدارهایی با المانهای مداری دیگر (مانند سلولهای منطقی FPGAیا سلولهای پایه CPLD)را نگاشت تکنولوژی گویند.از انجایی که اطلاعات کامل در رابطه با ساختار FPGA  باید در اختیار نرم افزار نگاشت قرار گیرد,معمولا این نرم افزارتوسط شرکت فروشنده تراشه قابل برنامه ریزی  تولید می شود.
معمولا در برنامه نگاشت تکنولوژی یک فاز بهینه سازی منطقی با توجه به ساختار بلوکهای برنامه پذیر ,برای مینیمم کردن مساحت مصرفی یا بالا بردن سرعت موجود می باشد.
جایگزینی و سیم کشی اتصالات داخلی
بعد از انجام عمل  نگاشت برنامه جایگزینی برای محل قرار گیری هر بلوک منطقی مدار تصمیم می گیرد که هر سلول منطقی در کدام سلول فیزیکی F PGA قرار گیرد.این مساله دارای پیچیدگی زیادی است.از انجایی که اطلاعات کامل در رابطه با ساختار اتصالات داخلی FPGA و نحوه قرار گیری سلولها درون FPGA باید در اختیار نرم افزار جایگزینی و سیم کشی قرار گیرد ,معمولا این نرم افزار ها توسط شرکت فروشنده تراشه تولید می شود. بعد از این عمل جایگزینی نرم افزار سیم کش در مورد واگذاری منابع  برای اتصالات مورد نیاز تصمیم می گیرد.در این تراشه ها ,استفاده از 95% سلولها و حتی بیشتر امکان پذیر است .
شبیه سازی
دو نوع شبیه سازی توسط نرم افزار انجام می شود:
شبیه سازی منطقی
این شبیه ساز از نظر منطقی عملکرد مدار را تست می کند.در این عمل , اطلاعاتی از زمان بندی و همچنین عملیات بهینه سازمنطقی در اختیار نیست.اگر خطایی در طراحی باشد در این مرحله مشخص می شود.
شبیه ساز زمانی
در این مرحله که پیش از مسیر یابی و رفع سایر مشکلات صورت می گیرد. پارامتر های تاخیر ,توان و خازنهای مدار و..نیز به محیط شبیه سازی منتقل شده و تصویر واقعی از عملکرد تراشه را به دست می دهد . تاخیر های فوق در واقع از کتابخانه ای که نرم افزار در  دسترس دارد ,استخراج می شود و معمولا بدتر از حالت واقعی تراشه  در نظرگرفته شده است .به گونه أی که پس از برنامه ریزی تراشه ,عملکرد تراشه معمولا سریعتر از مقدار پیش بینی شده توسط نرم افزار شبیه سازی است.
از مرحله شروع تا جا دادن طرح در داخل یک یا چند FPGA (با توجه به اندازه مدار ) و همچنین متصل کردن بلوکهای منطقی به هم اصطلاحا سنتز مدار روی FPGA گفته می شود.
انواع متفاوت معماری های F PGA
چهارنوع مختلف معماریهای FPGA را  که کارخانجات متفاوت استفاده می کنند, عبارتند از :
•    ارایه دو بعدی متقارن
•    سطری
•    دریایی از گیت ها
•    مدارات سلسله مراتبی
نوع اول از یک ارایه دو بعدی از یک بلوکهای منطقی که منابع اتصالات به صورت سطری و ستونی بین این بلوکها واقع شده اند,تشکیل یافته است.
این نوع معماری توسط شرکت Xiliدانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word استفاده می شود.
نوع دوم شبیه به نسلهای اولیه MPGA ها می باشد و در حال حاضر ,توسط شرکت Actel پیاده سازی می شود.
نوع سوم متشکل از بلوکهای کوچک منطقی است که با لایه هایی برای برقراری اتصال بین این بلوکها پوشیده شده است .در این گونه ساختار سلولهای منطقی تنها قادرند که به نزدیکترین سلول همسایه أی متصل شوند که در مختصات افقی یا عمودی مشابهی  قرار دارد .در این ساختار از سلولهای منطقی نیز می توان در جهت برقراری ارتباط استفاده کرد.که البته چنین کاری باعث افزایش تاخیر در مسیر سیگنال و نیز کاهش ظرفیت گیتی در دسترس می گردد .این نوع معماری  شبیه به نسلهای بعدی MPGA ها می باشد که ان هم توسط شرکت  Actel در معماریهای جدیدش استفاده می شود.
نوع چهارم معماری FPGA بر گرفته شده ازمعماری PLD ها وCPLD ها میباشد وتوسط شرکت    Atera در سری MAX ساخت این کارخانه استفاده شده است.
معیارهای اساسی انتخاب واستفاده ازF PGA
به هنگام طراحی یک سیستم طراح با توجه به مشخصات سیستم ابتدا بلوکهای کلی از بخشهای اساسی سیستم را روی کاغذ پیاده می کند.نوعا این بلوکها شامل بلوک پردازنده , بلوکهای حافظه و برخی ورودی ها –خروجی ها و مدار های واسطه لازم می باشند.
برخی از این بلوکها را می توان با یک تراشه طراحی کرد حال انکه برخی قسمت ها به تعداد تراشه های بیشتری نیاز دارند .
به موازات پیشرفت تکنولوژی امروزه بسیاری از بلوکها را می توان در یک تراشه جای داد. از این رو طراح باید دست به انتخاب چنین تراشه أی بزند و طراحی سایر قسمتها رابر این اساس پیش ببرد.
با ظهور مدارهای LSI قابل برنامه ریزی وFPGAها,طراحان با گستره أی از انتخاب ها مواجه شدند.از این روطراح قبل از انتخاب یک F  PGA نیازبه اطلاعات اساسی در این زمینه دارد.در این رابطه لازم است که طراح بتواند میزان گیت مورد نیازو نیز تعداد  پایه های I/O و مشخصه مورد نیاز برای طراحی را تخمین بزند.
با توجه به اینکه امروزه خانواده های مختلفی از F PGA ها در دسترس می باشند,مسئله أی پیش روی طراح وجود داردو ان اینست که کدام تراشه برای یک کاربرد خاص مفید تر است؟
با در نظر گرفتن سه فاکتور مهم در هر خانواده می توان به انتخاب نهایی نزدیک شد.انتخاب نهایی نیز می تواند با توجه به فاکتور مهم قیمت صورت گیرد.
مقایسه مشخصه ها
از نظر مشخصه ها هنگامی می توان FPGA ها را با یکدیگر مقایسه کرد که این موضوع روشن شده باشد که اندازه گیری مشخصه در خانواده های مختلف از راه های مشابهی صورت گرفته است . از فرکانس کار می توان به عنوان نمونه أی در این زمینه نام برد.
چنین فرکانسی می تواند ماگزیمم فرکانسی باشد که فلیپ فلاپها قادر به تقسیم ان دو باشند و یا مینیمم پهنای پالس H ighوLowباشد که یک شمارنده قادر است با ان درست عمل کند و یا اصولا ماکزیمم فرکانس کار یک ماشین حالت باشد.برخی نیز مبنای اندازه گیری را میزان تاخیر انتشار در نظر می گیرند.گر چه تعاریف اخیر ساده است ولی با این همه مشکلاتی را پیش می اورد .
بر این اساس FPGA را به صورت یک گیت ساده  برنامه ریزی کرده و تاخیر بین ورودی و دریافت خروجی را اندازه گیری می نمایند.برای مثال فرض کنید که یک گیت پیچیده مثلا یک  AND با 20 ورودی لازم باشد, در این حال تراشه های خانواده های PAL تاخیری به اندازه یک گیت ساده دو ورودی را ایجاد می کنند.در حالیکه در ساختارهای FPGA به دلیل به کارگیری چند لایه برای تحقق چنین گیتی , میزان تاخیر افزایش می یابد.
بنابر این انچه که باید مشخص شود,ان است که برای اندازه گیری مشخصه هادر F PGA های مختلف چه اندازه گیریهایی صورت گیرد؟در این رابطه می توان به ازمایشهای پیچیده أی که از سوی موسسات ناظر بر این تولیدات صورت می گیرد ,مراجعه کرد.اما برای انجام یک مقایسه ساده بر اساس داده های تولید کنندگان ,چهار ازمایش انجام می شود.نتایج این ازمایشها در کنار نتایج حاصل از ان دسته خانواده هایی که با ازمایشهای   PREPتست شده اند نشان می دهد که تا چه اندازه می توان بر این تخمین ها تکیه کرد.چهار ازمایش مذکور عبارتند از :
•    تاخیر ورودی-خروجی یک AND چهار ورودی
•    تاخیر ورودی-خروجی یک مقایسه کننده هشت ورودی
•    ماکزیمم فرکانس CLOCK مربوط به یک شیفت رجیستر
•    ماکزیمم فرکانس کار یک شمارنده 16 بیتی(این قسمت از ازمایشهای P REPاست)
تعداد گیت و پایه های I/O
پس از انکه مشخص شد کدام یک از خانواده ها قادرند تا مشخصه لازم را براورده کنند, انتخاب تراشه بستگی به تعداد گیت ,تعدادI/O و فاکتور قیمت دارد.تعداد گیتهای MPGA ها استاندارد خاصی ندارد اما برای ارایه های گیتی,اغلب بر اساس گیتهای دو ورودی محاسبه می شود.در این روش یک گیت چهار ورودی معادل سه گیت دو ورودی و یک فلیپ فلاپ D معادل 6 گیت محاسبه می گردد.
با این همه تخمین گیت در FPGA عموما ساده نیست.برای مثال MACH110 دارای 32 سلول بزرگ(Macrocell) می باشد که هر یک دارای چهار AND_22 ورودی که از ترکیب 21 گیت دو ورودی ساخته شده و یک گیت O R چهار ورودی که از ترکیب سه گیت دو ورودی ساخته شده و یک فلیپ فلاپ  D که از ترکیب 6 گیت دو ورودی ساخته شده , تشکیل شده است.از این رو برای ساخت هر Macrocell به 93 گیت نیاز می باشد.
به عبارتی مجموعا می توان ظرفیت تراشه را با 2967 گیت تخمین زد .تعداد درست گیت موجود در تراشه بستگی کامل به طرح در دست پیاده سازی دارد .برای مثال اگر با هر Microcell یک گیت چهار ورودی را پیاده سازی کنیم,در این صورت ظرفیتMACH110 برابر 96 گیت خواهد بود. ظرفیت یک أی سی با استفاده از نتایج چند ازمایش مختلف و گرفتن متوسط ان به دست می اید,معمولا این ازمونها بر اساس پیاده سازی چهار مدار زیر صورت می گیرد:
•    گیت های چهار ورودی
•    مقایسه کننده های هشت ورودی
•    شیفت رجیستر های هشت بیتی
•    شمارنده UP/DOWN
داده های PREP
PREPموسسه مستقلی است که توسط مجموعه تولید کنندگان تراشه های قابل برنامه ریزی حمایت می شود.این موسسه با استفاده ازیک سری ازمایشهای به خصوص ,مشخصه و ظرفیت تولیدات مختلف را مقایسه می کند.
پیاده سازی مدارهای زیر مبنای این مقایسه ها می باشد :
•    یک مدار مسیر داده (شامل یک مالتی پلکسر 4 به 1و یک رجیستر و یک شیفت رجیستر)
•    یک شمارنده (شامل دو رجیستر و یک مالتی پلکسر 4به1)
•    یک ماشین حالت کوچک( شامل 8 حالت و 8 ورودی و خروجی)
•    یک ماشین حالت بزرگ(شامل 16 حالت و 8 ورودی و خروجی)
•    یک مدار محاسبه ریاضی(شامل یک ضرب کننده 4 در 4 به همراه یک جمع کننده 8 بیتی و یک رجیستر 8 بیتی)
•    یک اکومولاتور 16 بیتی
•    یک شمارنده 16 بیتی با قابلیت بار شدن و فعال کننده هم زمان
•    یک شمارنده 16 بیتی با قابلیت بار شدن و امکان اغاز شمارش با مقدار جدید بار شده
•    یک دیکدر ادرس 16 بیتی
جزییات این مدار ها را با مراجعه به Data Book هر یک از تولید کنندگان تحت حمایت PREP می توان بررسی کرد.تراشه تحت حمایت برای اجرای چندین مدار از نمونه های فوق به کارگرفته می شود.
به عنوان نتیجه گیری باید گفت از انجا که P REP از سوی بسیاری از تولید کنندگان حمایت می شود,می توان به داده های ان برای برای انتخاب تراشه مناسب تا اندازه زیادی اعتماد کرد.
تکنولوژی های مختلف برنامه ریزی
قابلیت برنامه ریزی شدن مدارات مختلف و اتصالات متفاوت رویF  PGA به دلیل وجود سوئیچهای الکتریکی قابل برنامه ریزی است که روی این تراشه وجود دارد .این سوئیچها باید دارای مشخصاتی باید دارای مشخصاتی باشند تا اثر منفی بر روی عملکرد FPGA نداشته باشند .مهمترین این مشخصات ان است که باید تا حد امکان جای کمی را اشغال کنند و مقاومت و ظرفیت خازنی کمی داشته باشند تا تاخیر زیادی ایجاد نکنند. از جمله سایر مشخصاتی که بعضی از این سوئیچها دارند قابلیت حفظ اطلاعات نوشته شده بر روی انها با از دست دادن برق(Non_Volatile), قابلیت برنامه ریزی مجدد  روی انها (Reprogrammable), قابلیت برنامه ریزی داخل مداری(Programmable in system) و… می باشندکه سه مورد اخر هر کدام مزایا و معایبی دارند.به عنوان مثال سوئیچهای مبتنی بر حافظه های موقت با قطع برق اطلاعات خود را از دست می دهند. در نتیجه با هر بار روشن و خاموش شدن سیستم ,مجددا باید FPGAبرنامه ریزی شود.
سه تکنولوژی اصلی که برای برنامه ریزی کردن ساختار F PGA استفاده می شود عبارتند از:
•    استفاده از سلولهای حافظه موقت(S RAM)
•    استفاده از Anti_Fuse
•    استفاده از گیت شناور (EEPROM,EPROM)
استفاده از S RAM
از سلول حافظه به دو گونه استفاده می شود.در روش اول از از یک سلول حافظه موقت برای کنترل روشن یا خاموش بودن یک ترانزیستور CMOS(PASS GATE) استفتده می شود.یعنی خروجی سلول حافظه را به گیت این ترانزیستور متصل می کنند.
در روش دوم با اتصال خروجیهای سلولهای حافظه به ورودیهای انتخاب یک مالتی پلکست مشخص می کنند که کدامیک از خطهای ورودی مالتی پلکسربه خروجی متصل می شود.همانطور که اشاره شد این روش دارای این ضعف است که باید هر بار که برق  سیستم  قطع می شود مجددا محتوای سلولهای حافظه نوشته شود که این کار نیاز به این دارد که یک حافظه دائمی PROM  یا  EPROM یا یک دیسک مغناطیسی در کنار FPGA گذاشته شود تا هر بار موقع روشن شدن اطلاعات خودش را از روی ان بخواند(عمل B OOT شدن  (FPGA.مشکل دیگر این روش حجم زیادی است که سلول حافظه به خود اختصاص می دهد.زیرا یک سلول حافظه به 5 یا 6 ترانزیستور نیاز دارد .ولی در عین حال مزیت استفاده از حافظه های موقت ,قابلیت برنامه ریزی مجدد ان حتی در داخل مدار می باشد.شرکت Xiliدانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word برای برنامه ریزی FPGA های ساخت خود استفاده می کند.
استفاده از Anti_Fuse
Anti_Fuseنوعی فیوز است که بر عکس فیوز معمولی در حالت عادی اتصال کوتاه است.لذا در حالت عادی قطع است و هنگامی وصل می باشد که یک جریان نسبتا زیادی از دو سر ترمینال ان عبور داده شود.
دو نوع انتی فیوز در FPGA مورد استفاده است .یک نوع انها که تحت عنوان PLICE شناخته شده توسط شرکت Actel استفاده می شود و نوع دیگر که تحت عنوان Vialink شناخته می شود ,توسط شرکت Quicklogic استفاده می شود.
FPGA هایی که از قابلیت انتی فیوز استفاده می کنند  چگالی گیتی بیشتری را نسبت به انواع دیگر که از المانهای حافظه استفاده می کنند, در اختیار طراح قرار می دهند.مزیت عمده استفاده از انتی فیوزها بالا بودن فرکانس کاری انها می باشد چرا که ظرفیت خازنی و اثر مقاومتی کمی دارند.
عیب اصلی این روش انست که قابلیت برنامه ریزی مجدد ندارند و وقتی که یک انتی فیوز برنامه ریزی شد دیگر به حالت قطع  بر نمی گردد.
استفاده از تکنولوژی های گیت شناور( E EPROM, EPROM  )
در تکنولوژی MOS ترانزیستور ها خود به عنوان سوئیچی عمل می کنند که با اعمال سطح  High یاLow به گیتشان می توان باعث قطع و وصل شدن این سوئیچها شد.در این روش از ترانزیستوری استفاده می شود که دارای گیت شناور است.با استفاده از این گیت شناور می توان سطح استانه ترانزیستور را با شارژ و دشارژ کردن گیت دوم تغییر داد و ترانزیستور را به صورت دائم خاموش کرد . به این ترتیب که با گذراندن یک جریان زیادبین گیت اصلی و درین ترانزیستور مقداری بار روی گیت شناور قرار می گیرد که باعث بابلا رفتن ولتاژ استانه ترانزیستور از حد معمول می شود و در نتیجه در ولتاژهای کاری ترانزیستور همیشه خاموش است.برای از بین بردن این بار در EPROM از اشعه ماورائ بنفش ودر EEPROM از جریان الکتریکی استفاده می شود.
شرکت  Altera از این روش در سری های اولیه تولید خود استفاده می کرد . مزیت این روش مانند روش استفاده از حافظه موقت قابلیت برنامه ریزی مجدد انست.لازم به ذکر است که EPROM در خارج مدار وEEPROM در داخل مدار,برنامه ریزی مجدد را دارا می باشند.
معماری بلوکهای منطقی
بلوکهای منطقی شرکتهای سازنده FPGA از نظر اندازه و منطق به کار رفته در انها با هم تفا وتهای زیادی دارند .به عنوان مثال شرکت Plessey از دو عدد ترانزیستور برای ساخت بلوکهای منطقی خود استفاده کرده که تنها قابلیت ساخت یک گیت NOT ا دارد و در عین حال شرکت Xiliدانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word از یک (LUT)Look_Up Table  5 ورودی که قابلیت ساخت هر تابع تا 5 ورودی را دارد استفاده کرده است. لازم به توضیح است که n_LUT چیزی جز یک حافظه با 2 محل ذخیره سازی و در نتیجه n ورودی نیست.یک روش برای دسته بندی بلوکهای منطقی مختلف می توان تعریف معیار Granularity  است این معیار را به گونه های مختلف می توان تعریف کرد که از ان جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:
•    تعداد توابع منطقی که یک بلوک منطقی می تواند پیاده سازی کند
•    تعداد گیت های NAND دو ورودی معادل با ان
•    تعداد ترانزیستورهای ان
•    تعداد ورودی ها و خروجی های ان
در هر حال به نظر می رسد که دو تعریف اول پر کاربرد ترین تعریف بین سازندگان مختلف FPGA باشند.
برای بررسی بلوکهای منطقی مختلف به کار رفته شده توسط سازندگان مختلف ,انها به دو دسته اصلی بلوکهای بزرگ و کوچک (حجیم و ساده )معادل با واژه های Course Grain و Fine Grain تقسیم می نمایند.در هر کدام از این دسته ها به تعدادی از بلوکهای منطقی استفاده شده در FPGA های مشهور بازار اشاره  خواهد شد.
بلوکهای منطقی کوچک
این بلوکهای منطقی از نظر اندازه تا حد چند ترانزیستور هستند و بسیار شبیه به MPGA ها هستند .ولی در این بلوکها ترانزیستور ها می توانند به صورت برنامه ریزی شده به هم متصل شوند .
مهمترین مزیت استفاده از بلوکهای منطقی کوچک این است که استفاده کامل از این بلوکها به سادگی میسر است . همچنین سنتز کردن مدار انها اسان است.ساختار این FPGA ها بسیار شبیه به MPGA  هااست و بنابر این ار الگوریتم های سنتز موجود می توان استفاده کرد.ولی عیب اصلی این گونه بلوکها این است که حجم اتصالات در این گونه FPGA ها بسیار بالا می رود و چون اتصالات قابل برنامه ریزی هم از لحاظ جایی که  اشغال می کنند و هم از نظر سرعت کار به صرفه نیستند ,بنابراین این نوع FPGA ها اصولا از چگالی و سرعت کمتری نسبت به FPGA هایی که از بلوکهای منطقی بزرگ استفاده می کنند ,برخوردار می باشند.
بلوکهای منطقی بزرگ
این بلوکها قابلیت پیاده سازی توابع بزرگتری را نسبت به حالت قبلی ,دارا می باشند,همچنین تعداد توابعی که می توانند پیاده سازی کنند ,زیاد است این نوع بلوکها معمولا دارای یک فلیپ فلاپ داخلی برای ساخت مدارات ترتیبی هستند که در بعضی از این  نوع بلوکها ,قابلیت نوع فلیپ فلاپ نیز وجود دارد .معمولا نرم افزار های سنتز ,توانایی استفاده کامل از همه قابلیت های این گونه بلوکهای منطقی  پیچیده را ندارند و در نتیجه این یک ضعف برای این نوع بلوکها می باشد. در عوض به علت این که حجم زیادی از مدار را بر روی این بلوکها می توان پیاده سازی کرد, حجم اتصالات موجود بین بلوکها  کمتر می شود و همین یکی از مزایای عمده این نوع بلوکها نسبت به بلوکهای کوچکتر  می باشد.در حال حاضر بیشتر شرکتهای عمده سازنده FPGA نظیر Xiliدانلود بررسی و شناخت FPGA و کاربرد های آن با word و Actel  و  Altera  از این نوع بلوکها استفاده می کنند .
اثر معماری بلوکهای منطقی بر کارایی F PGA
منظور از کارایی FPGA همان سرعت ان است.معماری بلوکهای منطقی به دو گونه خلاف هم برسرعت اثر می گذارد.با افزایش یچیدگی بلوک منطقی همانطور که گفته شد,هم تعداد بلوکهای منطقی مورد نیاز کم می شود و هم تعداد سطوح مورد نیاز برای پیاده سازی مدار .در نتیجه با افزایش تعداد ورودیهای بلوکهای منطقی ,سرعت FPGA ها بالا می رود.
مساله دیگری که بر سرعت FPGA تاثیر دارد این است که تاخیر اتصالات با افزایش پیچیدگی بلوکهای منطقی افزایش می یابد.از دلایل این امر می توان به موارد زیر اشاره کرد:
•    تعداد سوئیچهای متصل به هر سیم در حال افزایش است.
•    طول سیم ها با بزرگ شدن بلوکهای منطقی افزایش می یابد.
معماری اتصالات قابل برنامه ریزی
بعد از اینکه مدار مورد نظر طراح توسط نرم افزار سنتز به بلوکهای منطقی موجود روی FPGA  سنتز  شد, باید به مسیله أی این بلوکهای منطقی را به یکدیگر متصل کرد. اتصال بلوکهای منطقی به یکدیگر توسط منابع اتصال قابل برنامه ریزی انجام می شود.
این منابع معمولا حجم زیادی را روی FPGA  اشغال می کنند.دلیل این مساله  بزرگ بودن سوئیچهای است که برای برنامه ریزی کردن انها استفاده می شود.در ضمن به علت بزرگ بودن تاخیر RC انها ,سوئیچها معمولا باعث پایین اوردن سرعت FPGA می شوند.هر چه تعداد منابع اتصالات بیشتر باشد امکان برقراری اتصالات بین بلوکهای منطقی بیشتر و برقراری ارتباط اسانتر است. قبل از وارد شدن  به بحث ابتدا دو اصطلاح Segment وTrack  که در این مبحث از انها نام برده می شود ,تعریف می شوند.
Segment:قطعه أی از سیم است که در وسط ان سوئیچ استفاده نشده باشد.
Track: عبارت است از چند segment که در یک خط راست که به وسیله یک یا چند سوئیچ از هم جدا شده اند.
در هر یک از مدلهای FPGA به گونه های مختلف عمل برقراری اتصالات انجام می شود که در بخش زیر به ان پر داخته می شود.
روشهای مختلف ارتباط
با توجه به نوع مداری که برای FPGA در نظر گرفته می شود طریقه برقراری اتصالات در انها فرق می کند.این روشها عبارتند از :
•    FPGAهای متقارن دو بعدی
•    FPGA های سطری
•    FPGA های سلسله مرا تبی

تراشه های قابل بر نامه ریزیCPLD
بازار تراشه های قابل بر نامه نویسی منطقی  ظرفیت بالا در سالهای اخیر گسترش زیادی یافته است .دلیل ان هم اشنایی طراحان با تراشه های تازه ومعماری جدید آنها می باشد. با توجه به اینکه این تراشه ها دامنه بزرگی از طراحی ها را برایمان ممکن می سازد یک مهندس طراح می بایست بسته به نوع طراحی خود از میان تمام قطعات موجود بهترین و در عین حال به صرفه ترین تراشه را برای طراحی خود انتخاب کند.انتخاب تراشه مناسب می تواند به بازار فروش منجر شود.در حالی که انتخاب غلط سبب شکست اقتصادی پروژه خواهد شد.برای یک تصمیم صحیح به صرفه شما باید با تواناییها و همچنین محدودیت های تراشه های مختلف آشنا شوید.
PLD ها شامل قطعات کم ظرفیت تا پر ظرفیت می باشند.ظرفیت های کم PLD ها که اصطلاحا PLD های ساده نامیده می شوند معمولا کمتر از 600 گیت قابل استفاده دارند و شامل محصو لاتی چون PLD-GAL می شوند.
PLD های ساده توسط تکنو لوژی CMOS طراحی شده اند که شامل EPROM و EEPROM و حافظه FLASH می باشند.HCPLD ها بیش از 600 گیت قابل استفاده دارند و شامل CPLD و FPGA ها می   شوند. در در این نوع تراشه ها تکنولوژی بسیار بالایی به کار رفته است.  HCPLD را بسته به ساختمان اتصالات داخلی آنها می توان به دو دسته CPLD ها و FPGA ها تقسیم کرد.
CPLD ها از چندین تکنو لوژی مختلف CMOS استفاده می کنند که دامنه گسترده یی از طراحیهای   دیجیتال را در اختیار قرار می دهند. ترتشه های  EPROM -EEPROM - FLASH قابلیت دوباره بر نامه ریزی شدن را دارند. در CPLD هایی که بر مبنای SRAM ساخته شده اند معماری LUT به کار رفته است که رجیستر های متمرکز را در اختیار طراح قرار می دهد. این قطعات قابلیت تغییر شکل درون مداری را دارند.امروزه شبیه سازی کامپیوتری میتوانند جلوی برخی اشکالات و اشتباهات طراحی را بگیرد. اما به هر حال یک طرح قاعدتا نیاز به تست سخت افزاری طرح خود را دارد تا تغییرات نا محسوس خصو صیات سیستم را مشاهده و خطایابی کند. با قطعه ای که قابلیت فقط یک بار بر نامه ریزی داشته باشد و مثلا ساخته شده باشد طراحی چیزی جز به هدر دادن سرمایه نیست.
مقایسه FPGA ها و CPLD ها
بازار تراشه های قابل برنامه نویسی منطقی ظرفیت بالا HCLPD(Programmable Logic Device High Capacity) در سالهای اخیر گسترش زیادی یافته است. دلیل آن هم آشنایی طراحان با تراشه های تازه و معماری جدید آنها می باشد. با توجه به اینکه این تراشه ها دامنه بزرگی از طراحی ها را برایمان ممکن می سازند ، یک مهندس طراح می بایست بسته به نوع طراحی خود از میان تمام قطعات موجود ، بهترین و درعین حال به صرفه ترین تراشه را برای طراحی انتخاب کند.
انتخاب تراشه مناسب می تواند به بازار فروش موفق منجر شود ، در حالیکه انتخاب غلط سبب شکست اقتصادی پروژه خواهد شد.
برای یک تصمیم صحیح و به صرفه ، باید با توانایی ها و همچنین محدودیت های تراشه های مختلف آشنا شویم. در این قسمت با خصوصیات دو دسته مهم HCPLD ها یعنی CPLD و FPGA آشنا می شویم.
انواع PLD ها
PLD ها شامل قطعات کم ظرفیت تا پر ظرفیت می باشند. ظرفیت های کم PLD که اصطلاحاً PLD های ساده نامیده می شوند معمولاً کمتر از 600 گیت قابل استفاده دارند و شامل محصولاتی چون PLA ها ، GAL ها و 22V10 ها می شوند.
PLD های ساده توسط تکنولوژی CMOS طراحی شده اند که شامل EPROM و EEPROM و حافظه FLASH می باشند.
HCPLD ها بیش از 600 گیت قابل استفاده دارند و شامل CPLD ها و FPGA ها می شود. در HCPLD ها تکنولوژی CMOS با SRAM EPROM, , EEPROM,Anti fuseOption FLASH,, به کار رفته است.
HCPLD ها را بسته به ساختمان اتصالات داخلی آنها می توان به دو دسته CPLD ها و FPGA ها تقسیم کرد.
CPLD ها ساختمان اتصالات داخلی پیوسته (Continous) دارند در حالیکه FPGA ها دارای اتصالات قطعه قطعه می باشند.

مقایسه معماری CPLD ها و FPGA ها
CPLD ها از چندین تکنولوژی مختلف CMOS استفاده می کنند که دامنه گسترده ای از طراحی های دیجیتال را در اختیار قرار می دهند.
EPROM و EEPROM و تراشه هایی که اساس آنها FLASH است (شامل قطعات کلاسیک,MAX 7000 MAX 5000 ,MAX 9000 ,Altera خانواده های منطقی FLASH ) برای تولید قطعات ترکیبی در عین حال متمرکز به کار می روند و برای همین کار نیز بهینه سازی شده اند.تراشه های EPROM ,  EEPROM وFLASH قابلیت دوباره برنامه نویسی شدن را دارند. در CPLD هایی که برمبنای SRAM ساخته شده اند. (مانند خانواده FLEX 8000 از Altera ) معماری (Look-Up Table) LUT به کار رفته است که رجیسترهای متمرکز در اختیار طراح قرار می دهد. این قطعات قابلیت ، تغییر شکل درون مداری را دارند.
در مقابل FPGA ها اکثراً از SRAM و المانهای حافظه  Anti fuse با یک بار قابلیت نوشتن استفاده می کنند.
معماری قطعه- قطعه و بخش بخش F PGA ها ، ابراز قدرتمندی را در دامنه وسیعی از کاربردها در اختیار طراح قرار می دهد. اما نسبت به CPLD ها کارآیی کمتری را در به کارگیری طراحی های ترکیبی-متمرکز دارا می باشند.
یک تراشه که بر اساس Anti fuse ساخته شده (برخلاف یک FPGA که بر اساس SRAM ساخته شده است).
قابلیت پاک شدن و بازترکیب را ندارد. در صورتی که PLD های ساده و ارزان قیمت (مانند 22V10) شاید اصولاً قابلیتهای بالا را لازم نداشته باشند. اصولاً دانستن این خصوصیات HCPLD ها ضروری است. زیرا یک طرح که شامل هزار ها گیت می باشد سبب می شود تا چندین بار عمل طراحی تکرار گردد.
شبیه سازی کامپیوتری می تواند جلوی برخی اشکالات و اشتباهات طراحی را بگیرد. اما به هر حال یک طراح قاعدتاً نیاز به تست سخت افزاری طرح خود دارد تا تغییرات نامحسوس خصوصیات سیستم را مشاهده و خطا یابی کند. با قطعه ای که قابلیت فقط یک بار برنامه ریزی داشته باشد و مثلاً برپایه Anti fuse  ساخته شده باشد، طراحی، چیزی جز به هدر دادن سرمایه نیست.
مقایسه CPLD ها و FPGA از نظر اتصالات داخلی
CPLD ها و FPGA ها از ساختمان اتصالات داخلی متفاوتی بهره می برند. درCPLD ها ساختمان به صورت پیوسته وجود دارد در حالیکه در FPGA ها این ساختمان به صورت قطعه-قطغه و مجزا می باشد.
ساختمان اتصالات پیوسته در CPLD ها خطوطی از فلز می باشند که به صورت متحدالشکل در طول و عرض تراشه و به صورت متقاطع قرار گرفته اند. مدامی که مقاومت و ظرفیت خازنی تمام اتصالات داخلی مقدار ثابتی باشد، تأخیر بین هر دو سلول منطقی در داخل تراشه قابل پیش بینی و محاسبه است. این متحالشکل بودن خطوط در تراشه سبب به حداقل رسیدن انحراف سیگنال خروجی می شود...

دانلود مقاله مدیریت کلان استراتژیک در جهت پیشبرد و توسعه مدیریت پروژه سازمانی با word

 دانلود مقاله مدیریت کلان استراتژیک در جهت پیشبرد و توسعه مدیریت پروژه سازمانی با word دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله مدیریت کلان استراتژیک در جهت پیشبرد و توسعه مدیریت پروژه سازمانی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله مدیریت کلان استراتژیک در جهت پیشبرد و توسعه مدیریت پروژه سازمانی با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله مدیریت کلان استراتژیک در جهت پیشبرد و توسعه مدیریت پروژه سازمانی با word :

چکیده

این تحقیق به صورت خلاصه به ضرورت استفاده از مدیریت استراتژیک در برنامه ریزی یک سازمان جهت رسیدن به اهداف بلند مدت سازمان با یک برنامه مدون و بررسی مزایا و موانع و مشکلات موجود در مسیر مدیریت پروژه سازمانی از زوایای دید مختلف جهت پیشبرد اهداف متعالی سازمان و ارزیابی موقعیت ها، فرصت ها و نقاط ضعف و قوت آن سازمان تاکید دارد. هدف این تحقیق بررسی مباحث مرتبط در حوزه مدیریت استراتژیک در ارتباط با مفاهیم و اصطلاحات مورد استفاده در دیدگاه مبتنی بر منابع و نظریه قابلیت های پویا می باشد و این که چگونه این نظریه ها می توانند در جهت مدیریت پروژه سازمانی تفسیر شوند. با مروری بر ادبیات و نیز تجربه نویسندگان مختلف، این تحقیق دو نظریه در زمینه مدیریت استراتژیک در جهت مدیریت پروژه سازمانی به ارمغان می آورد و چالش های مفهومی را بیان کرده و همچنین توضیح می دهد که چگونه نظریه های مدیریت استراتژیک می توانند به عنوان مدیریت پروژه سازمانی پذیرفته شوند. این تحقیق از نوع مفهومی است و نمونه ای برای تحقیقات تجربی بیشتر است که در ادبیات مدیریت استراتژیک مورد استفاده قرار می گیرد. نظریه های مدیریت استراتژیک دیدگاه هایی را ارائه می دهند که می توانند محیط های مدیریت پروژه سازمانی را از طریق بهبود مبانی تحقیق مؤثرتر سازند.

واژگان کلیدی: دیدگاه مبتنی بر منابع، مدیریت استراتژیک، قابلیت های پویا، مدیریت پروژه.

×

1 و -* نویسنده مسئول: درجه علمی، مقطع تحصیلی و رشته تخصصی، دانشکده و دانشگاه محل تحصیل نویسنده اول ( B 11 pt. Nazanin، راست چین)
-2 درجه علمی و رشته تخصصی (یا سمت کاری)، دانشکده و دانشگاه محل تحصیل نویسنده دوم 11 pt. B Nazanin)، راست چین)
1 و -* نویسنده مسئول: درجه علمی، مقطع تحصیلی و رشته تخصصی، دانشکده و دانشگاه محل تحصیل نویسنده اول ( B 11 pt. Nazanin، راست چین)

لآ

Standing on the shoulders of strategic management giants to advance organizational project management

Abstract The purpose of this paper is to examine relevant issues within the strategic management

domain related to concepts and terms used within the resource-based view and dynamic capabilities ( DC) theory. The paper explains how these theories from strategic management can be translated for organizational project management (OPM). The paper also shares lessons learned by the co-authors as used in project management. Based on a literature review and research experience of co-authors, the paper bridges two theories from the

strategic management field to OPM and demonstrates conceptual challenges experienced. From a translational perspective, the paper outlines how theories from strategic management can be adopted to OPM. Since OPM is evolving, there is merit in drawing from a solid theoretical foundation such as those found in strategic management. This paper is conceptual and makes a case for further empirical research using strategic management literature. Only recently has research in project management raised the important topic of translating knowledge from more established fields (the giants) to project management research. Strategic management theories offer insights that can be leveraged to make OPM environments more effective through improved research foundations. By critically exploring and assessing the resource -based view and DC bodies of literature, this paper’s value rests in applying learnings from these fields to OPM and to develop a clearer
understanding of concepts and emphasize their importance.
×
Keywords:Resource-based view, Strategic management, Dynamic
capabilities, Project management.

-1 مقدمه

یکی از جاذبه های رویکردهای مدیریتی رسیدن به سود بیشتر برای سازمان است. این مسئله خصوصا درباره مدیریت استراتژیک با تاثیر عمده ای که بر تدوین و اجرای برنامه دارد صدق می کند. با نگاهی دقیق به مفهوم استراتژیک می توان به ضرورت استفاده از آن پی برد و با توجه به تصمیمات سازمانی و بزرگ شدن سازمان ها لزوم بکارگیری برنامه ای جامع برای مواجهه با مسائل بیشتر از گذشته احساس می شود. مدیریت استراتژیک با تکیه بر ذهنیتی پویا، آینده نگر، جامع و اقتضائی راه حل بسیاری از مسائل سازمان ها است. پایه این نوع مدیریت بر اساس میزان درک مدیران از شرکت های رقیب، بازارها؛ قیمت ها، توزیع کنندگان، دولت ها و تمام کسانی است که به نوعی با آن سازمان در ارتباط هستند که این مهم تعیین کننده موقعیت سازمان می باشد. پس مدیریت استراتزیک با بکارگیری شیوه های خلاقانه و نوآوری به سازمان ها می آموزد برای شکل دادن به آینده خود به صورت انفعالی عمل نکنند.

-2ضرورت استفاده از مدیریت استراتژیک

با نگاهی دقیق به مفهوم مدیریت استراتژیک میتوان به ضرورت استفاده از آن پی برد. با توجه به تغییرات محیطی که در حال حاضر شتاب زیادی به خود گرفته است و پیچیده شدن تصمیمات سازمانی، لزوم بکارگیری برنامهای جامع برای مواجهه با اینگونه مسائل بیشتر از گذشته ملموس میشود. این برنامه چیزی جز برنامه استراتژیک نیست. مدیریت استراتژیک با تکیه بر ذهنیتی پویا، آیندهنگر، جامعنگر و اقتضایی راه حل بسیاری از مسائل سازمان های امروزی است. پایه های مدیریت استراتژیک بر اساس میزان درکی است که مدیران از شرکتهای رقیب، بازارها، قیمتها، عرضهکنندگان مواد اولیه، توزیعکنندگان، دولتها، بستانکاران، سهامداران و مشتریانی که در سراسر دنیا وجود دارند قرار دارد و این عوامل تعیینکنندگان موفقیت تجاری در دنیای امروز است. پس یکی از مهمترین ابزارهایی که سازمانها برای حصول موفقیت در آینده میتوانند از آن بهره گیرند »مدیریت استراتژیک« خواهد بود (رضاییان، .(1371

-3فرآیند مدیریت استراتژیک
فرآیند مدیریت استراتژیک را میتوان به چهار مرحله تقسیم کرد:

لأ

دانلود مقاله تولیدانرژی از توده حیاتی با word

 دانلود مقاله تولیدانرژی از توده حیاتی با word دارای 80 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تولیدانرژی از توده حیاتی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله تولیدانرژی از توده حیاتی با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله تولیدانرژی از توده حیاتی با word :

: تمام مواد آلی از سوخت های چوبی نا گیاهان آبزی را شامل می گردد راه های بسیاری برای تولید انرژی به حالت های مناسب تر ومفید تر همچون انرژی گرمایی الکتریکی وجود دارد. بدیهی است که زغال سنگ، نفت وگاز طبیعی که 3 منبع عمده انرژی های معمولی را تشکیل می دهند، طی میلیون ها سال به وجود می آیند. ما در سوی دیگر مواد آلی اصلی در تمام گیاهان (خاکی و آبی /دریایی) که تشکیل دهنده حالات مهم Bio-mass هستند به طور طبیعی در مدت زمانی کوتاه (یک سال یا کمتر) تجدید شده وبه منبع خود اضافه می گردند این همان فاکتور مهمی است که Bio-mass را در دسته بندی منابع تجدید شونده می گنجاند.
با این حال Bio-mass تا زمانی در این رده بندی قرار می گیرد که هزینه کشت و رشد آن با نرخ مصرف آن برابر یکند و چنانچه نرخ مصرف از هزینه کشت فراتر رود، به عنوان یک منبع در حال تخلیه رده بندی خواهد شد( مانند مصرف سوخت های چوبی در کشورهای در حال توسعه) از طرفی می توان Bio-mass را شاخه مفیدی از انرژی خورشیدی دانست چرا که انرژی خورشیدی به طور غیر مستقیم برای رشد گیاهان از طریق فتوسنتز کاربرد دارد. این مسئله به طور مشخص در نمودرا ساده انرژی نشان داده شده در Fig 0.1 معلوم است.

دانلود مقاله افسردگی در نوجوانان با word

 دانلود مقاله افسردگی در نوجوانان با word دارای 27 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله افسردگی در نوجوانان با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله افسردگی در نوجوانان با word

مقدمه
نوجوانان وابسته به اینترنت ، افسرده هستند
افسردگى چیست ؟
علائم و نشانه هاى افسردگى
افسردگى در گروههاى مختلف
افسردگى در دانشجویان
افسردگى در کودکان و نوجوانان
افسردگى در افراد مسن
خانمها و افسردگى
انواع افسردگى
اختلال افسرده خویى (Dysthymia)
اختلال افسردگى جزئىMinor Depression)
اختلال افسردگی پیش از قاعدگی
افسردگى فصلى
علل افسردگى
عوامل ژنتیکى
عوامل بیولوژیکى
عوامل محیطى (روانى – اجتماعی)
رویدادهاى زندگى و استرسهاى محیطى
عوامل شخصیتى
عوامل یاد گرفته شده
تفکر منفى
مصرف داروها
ارتباط افسردگى با بیماریهاى دیگر
افسردگى و بیماریهاى قلبى
افسردگى و دیابت
افسردگى و اضطراب
افسردگى و چاقى
افسردگى و تیرویید
درمان افسردگى
درمان دارویی
درمان غیردارویی
درمانهاى گیاهى و غذایى
تحقیقات بر روى درمان افسردگى
تحقیقات و آینده آن در افسردگى
تحقیقات ژنتیکى بر روى افسردگى
تصویر بردارى از مغز در افسردگى
اختلالات هورمونى در افسردگى
مدیریت افسردگی
هشدارهاى افسردگى
نتیجه تحقیقات در افسردگى
افسردگى در آینه تاریخ
افسردگى و دستگاه ایمنى
افسردگى در دانشجویان ایرانى
افسردگى در کودکان
افسردگى و سوء استفاده جنسى در کودکان خیابانى
افسردگى در افراد مشهور
افسردگی و اینترنت
مزایا و معایب ارتباطات اینترنتی
علل خودکشی در نوجوانان و جوانان
افسردگی ایکه موجب خودکشی می شود
علائم هشدار دهنده
شیوع افسردگی شدید در دختران 4 برابر پسران
چرا افسردگی

مقدمه

ورود به نوجوانی فرد را با مشکلات فراوانی در گیر می کند. نوجوانان معمولا دارای مشکلات ویژه ای هستند که در دوره کودکی کمتر با آن مواجه می شوند،ماهیت این مشکلات با مسائل دوران بزرگسالی متفاوت است. نوجوان در نقش خویش کاملا سازگاری نیافته و در نتیجه غالبا سر درگم ، نامطمئن و مضطرب است .و در طی این دوره آشفته،تغییرات بدنی در نوجوان همراه با تغییر در تصویر ذهنی است. در سنین نوجوانی اعتماد بنفس درنوجوانان به دلیل تغییرات جسمی تحت تاثیر قرارمی گیرد که ممکن است  به افزایش علائم روانی و افسردگی در فرد  منجر شود.این مطالعه با هدف بررسی ارتباط رضایت از تصویر ذهنی و افسردگی انجام شده است

روش ها:پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی همبستگی  با طرح تک گروهی و یک مرحله ای است .تعداد کل نمونه ها 400نفر از نوجوانان دانش آموز دختر و پسر کلاس های  دوم و سوم بود که در سال تحصیلی 82-81 دردبیرستان های دولتی شهر اصفهان مشغول به تحصیل بودندکه با روش نمونه گیری طبقه بندی  تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات جمع آوری شده توسط پرسشنامه ها با نرم افزار spss و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شده است

نتایج: نتایج پژوهش طبق  آزمون همبستگی پیرسون با 667/0 – = r  و 001/0 <  p نشان دهنده  ارتباط معنی داری بین رضایت از تصویر ذهنی از بدن و افسردگی در دانش آموزان بود .همچنین یافته ها نشان داد که میانگین رضایت از تصویر ذهنی از بدن در دختران کمتر از پسران و میزان افسردگی دختران بیش از پسران بود

بحث:اگر چه عدم رضایت از تصویر ذهنی از بدن و افسردگی در نوجوانان دختر بیش از نوجوانان پسر بود ولی در هر  دو جنس رضایت از تصویر ذهنی از بدن با افسردگی ارتباط داشت . لذا می توان ادعا کرد که نوجوانان پسر هم مانندنوجوانان دختر در معرض خطر هستند  که توجه بیشتری را در هر دو قشر نوجوان می طلبد

نوجوانان وابسته به اینترنت ، افسرده هستند

پژوهشگران کره‌ای می‌گویند، هر چه وابستگی و میزان زمان کارکردن نوجوانان با اینترنت بیشتر باشد ، افسردگی در آنها با علائم بیشتری نمود می‌یابد

پژوهشگران کره‌ای در مطالعه ای که برای دریافت میزان وابستگی نوجوانان به اینترنت بر روی 425دانش آموز مقطع متوسطه این کشور انجام دادند، متوجه شدند افراد بیشتر وابسته به اینترنت ، از افسردگی رنج می‌برند

در این مطالعه بر روی شرکت‌کنندگان، آزمون‌هایی برای سنجش میزان اعتیاد به اینترنت انجام شد. در این آزمون‌ها سوالاتی مانند میزان احساس شیفتگی و نیاز به اینترنت، تلاشهای ناموفق آنها برای قطع استفاده از اینترنت و فرار از مشکلات روزانه با اینترنت پرسیده شد

این مطالعه نشان داد 11درصد از نوجوانان به اینترنت وابستگی شدید دارند

در مرحله دوم این مطالعه آزمون‌هایی برای سنجش میزان افسردگی در این نوجوانان انجام شد. افسردگی در نوجوانانی که به اینترنت وابستگی شدید داشتند مشهود بود

پژوهشگران این مطالعه می‌گویند، نوجوانان معتاد به اینترنت صرف نظر از جنسیت، سن، و مقطع تحصیلی، بدون هیچ منظور و هدفی خاص تنها برای یافتن چیزهای جدید و مهیج در این شبکه پرسه می‌زنند

این مطالعه می‌افزاید اینکه افسردگی ناشی از اعتیاد به اینترنت است یا اعتیاد به اینترنت ناشی از افسردگی است مشخص نیست. تنها مشخص شده است که افسردگی، نوجوانان را به سمت کارکردن بیشتر به اینترنت می‌کشاند

دستگاه‌های MP3 پلیر خطر عارضه کری را در نوجوانان تشدید می‌کند

تحقیقات موسسه تحقیقاتی انگلیسی DEAFANESS RESEARCHنشان می‌دهد ، نوجوانانی که از طریق دستگاه‌های MP3پلیر به موسیقی گوش می‌دهند در معرض خطر کر شدن قرار دارند

در زمان‌های گذشته کری در بین افراد بین 60تا 70سال بیشتر متداول بود اما امروزه برای نسل جدید از سن 40سالگی عارضه کری آغاز می‌شود

تحقیقات این موسسه انگلیسی نشان می‌دهد که گوش کردن به موسیقی از طریق هدفون و با صدای بلند صدمات جبران ناپذیری را به شنوایی افراد به خصوص نوجوانان وارد می‌کند

گوش کردن به موسیقی با فرمت MP3و با صدای بلند با بلند شدن یک جت از باند برابری می‌کند

تحقیقات نشان می‌دهد که گوش کردن به موسیقی با صدای بلند سبب مرگ سلول‌های گوش می‌شود

سلول‌های گوش وظیفه فیلتر کردن صداهایی را که می‌شنویم دارند و این سلول‌ها به طور طبیعی با بالا رفتن سن ضعیف می‌شوند

محققان اعلام کردند که اگر نوجوانان و جوانان تنها به مدت 60دقیقه در طول روز با ولوم 60درصدی دستگاه MP3پلیر به موسیقی گوش دهند به شنوایی آنان آسیبی نخواهد رسید

اما اگر جوانان این موضوع را به فراموشی بسپارند و دچار احساسات شوند و موسیقی را با صدای بلند از طریق هدفون گوش دهند دچار عارضه کری زودرس می شوند

 افسردگى چیست ؟

افسردگى یکى از رایجترین بیماریهاى روانى است که باعث مراجعه به روانپزشکان، روانشناسان و سایر متخصصان بهداشت روان می‌گردد

در هر لحظه از زمان حداقل 15 تا 20 درصد افراد بزرگسال جامعه ممکن است عوارض و نشانه‌هاى افسردگى شدید را از خود نشان بدهند و میلیونها نفر در هر لحظه در جهان تحت درمان افسردگى قرار می‌گیرند

در زبان روزمره براى توصیف افسردگى از احساسات غمگینى، ناکامى، ناامیدى و شاید هم رخوت و بی‌حالى استفاده می‌شود. معمولاً مردم تصور می‌کنند که افراد افسرده تن‌پرور ، خودخواه و یا اهل تمارضند و سعى می‌کنند آنها را با عباراتى همچون «سعى کن خودت را جمع‌وجور کنی» نصیحت نمایند

در طول زندگى همه ما دوره‌هاى کوتاه و بلند احساس داشتن غم، عدم خوشحالى و یا نظایر آن خصوصاً در هنگام از دست دادن همسر و یا نزدیکان، هنگام کار و یا از دست دادن کار را تجربه می‌کنیم و همه ما قادر به مقابله با این حوادث هستیم

احساس افسردگى معمولاً به عنوان «اندوه» و «سوگ یا داغدیدگی» شناخته می‌شوند. یعنى در موقعیتهایى که انتظار می‌رود شادی‌بخش باشد به احساس اندوه ختم می‌شود مثلاً در هواى بارانى، پس از تولد فرزند، پس از نقل‌مکان به یک منزل جدید، منازعه اى که در مصاحبت با دوست و یا همسر به‌وجود می‌آید. اما این احساس اندوه به‌سرعت با از بین رفتن موقعیت برطرف می‌گردد

همچنین پس از از دست دادن یکى از نزدیکان، پایان یافتن یک رابطه مهم، معمولاً افراد چیزى را تجربه می‌کنند که سوگ نامیده می‌شود

ویژگیها و نشانه‌هاى سوگ با افسردگى مشابه می‌باشد. این دو پدیده کاملاً طبیعى بوده و حتى فقدان آنها در هر فردى ممکن است در درازمدت براى فرد مضر باشد. در هر دو مورد پس از طى فرآیند مربوطه فرد به زندگى عادى خود بر می‌گردد. ولى در عده‌اى از ما این احساس داشتن غم براى زمان بیشترى ادامه پیدا کرده و احتیاج به مراقبتهاى ویژه بهداشتى ضرورت می‌یابد

افسردگى کلینیکى در صورت ادامه داشتن می‌تواند منجر به بروز فعالیتهاى خطرناک اجتماعى مثل دست زدن به خودکشى و یا نظایر آن شود و این در واقع اقدامات فورى پزشکى و بهداشتى را طلب می‌کند

اختلالات مربوط به افسردگى میلیون‌ها نفر را در سال مبتلا می‌کند. این عده هزینه بسیار سنگینى را بر خود، خانواده، جامعه و سیستم بهداشتى کشورشان تحمیل می‌کنند

شواهد به‌دست آمده از علم عصب‌شناسى و ژنتیک و تحقیقات کلینیکى نشان می‌دهد که افسردگى در واقع یک اختلال در مغز می‌باشد. تکنیکهاى تصویربردارى مدرن از مغز روشن ساخته است که در افسردگى مدارهاى عصبى که مسؤول تنظیم افکار، خُلق، فکر کردن، خوابیدن، اشتها و رفتار هستند از حالت طبیعى خارج شده و ارتباطات صحیحى بین این مناطق وجود ندارد. از همین شواهد بدست آمده در به‌دست آوردن داروهاى مناسب استفاده شایانى می‌شود

علائم و نشانه هاى افسردگى

دو ویژگى اختصاصى افسردگى که براى تشخیص افسردگى حتماً یکى از آنها باید وجود داشته باشد، یکى خلق ناشاد (غم، اندوه، ناراحتى یا نگرانی) و دیگرى فقدان علاقه و لذت تقریباً در همه فعالیتهاى عادى و سرگرمیهاى فرد می‌باشد. هر دو این علائم باید در اکثر مواقع روز وجود داشته باشند

سایر نشانه‌هاى افسردگى شامل از دست دادن توجه و سرخوشى در فعالیتهاى روزانه، اختلال و تغییر عمده در اشتها و وزن بدن، اختلال در خواب به‌صورت کم‌خوابى یا پرخوابى، اختلال در تفکر و تمرکز فکر، وجود اضطراب و کندى حرکات، احساس بى ارزشى و یا احساس گناه، فقدان نیرو یا فقدان انرژى و خستگى، افکار تکرارشونده، مرگ و یا خودکشى می‌باشند

دانشمندان ارتباط نزدیکى بین خودکشى و افسردگى ذکر می‌کنند به‌طوریکه دوسوم بیماران افسرده به خودکشى فکر می‌کنند و 10 تا 15 درصد آنها به زندگى خود خاتمه می‌دهند

اگر یک بیمار 5 مورد از علائم بالا را به‌مدت 2 هفته مداوم داشته باشد به اختلال افسردگى شدید (عمده) مبتلا می‌باشد. مطالعات اخیر در ایالات متحده آمریکا نشان می‌دهد که افسردگى سردسته علتهاى ناتوانى در انسان به‌شمار می‌رود. چنین مطالعات آمارى در بقیه کشورها نیز موجود می‌باشد

افسردگى در گروههاى مختلف

افسردگى در دانشجویان

  دانشجویان از هوشمندترین و مستعدترین اقشار هر جامعه بوده و آینده سازان هر کشور هستند. از این رو توجه به سلامت روانى آنان از اهمیت ویژه‌اى برخوردار است، زیرا دانشجو هنگامى می‌تواند آفرینشگر، فعال و سازنده باشد که شاداب، امیدوار و متعهد باشد

افسردگى یکى از شایعترین اختلالات روانى است که با علائم کاهش انرژى و علاقه، احساس گناه، اشکال در تمرکز، بى اشتهایى و افکار مرگ و خودکشى در شخص همراه است. از علائم شاخص افسردگى کاهش انرژى، بى حوصلگى و عدم تمرکز مى باشد، که در افرادى که داراى فعالیتهاى فکرى هستند بخصوص دانشجویان منجر به بروز اختلال در امور تحصیلى و شغلى، اشکال در تکمیل تکالیف، و کاهش انگیزه براى انجام طرحهاى تازه مى گردد

میزان افسردگى دانشجویان می‌تواند به عنوان شاخص اساسى سلامت روانى آنان به شمار آید، بنابراین دانشجوى مبتلا به اختلال افسردگى ممکن است علاقه به امور درسى و آموزشى را از دست بدهد و احساس پوچى و بى ارزشى و بى اهمیتى به وى دست دهد. لذا در چنین شرایطى نمى توان تلاش ذهنى هدفمند و جهت‌دار و در عین حال خلاق را از آنها انتظار داشت. همچنین به معیارهاى این گروه سنى یعنى توانمندى، سلامتى، هوش، جذابیت و ; بى علاقه شده و احساس ناتوانى مى کنند

از طرف دیگر در توانایى تحلیل که لازمه فعالیتهاى آموزشى است دچار ضعف عمده مى گردند، که منجر به نارضایتى از خود در جوان دانشجو گشته و باعث شدت بیمارى مى گردد

مطالعات زیادى در مورد شیوع افسردگى در دانشجویان صورت گرفته است. در اینجا به نتایج بعضى از مطالعات انجام شده در ایران اشاره می‌شود که بر اساس یافته هاى یکى از این مطالعات، حدود 3/21 دانشجویان مورد مطالعه مبتلا به افسردگى خفیف تا متوسط بوده اند

این  میزان در  بین دانشجویان  دختر 2/22 درصد و  دانشجویان  پسر 4/17 درصد گزارش شده است (کوشان و واحدیان، 1373). این مطالعه هم چنین نشان داده است که در بین دانشجویان مجرد (1/22 درصد) افسردگى بیشترى نسبت به دانشجویان متاهل (2/19 درصد) وجود داشته است

همچنین احمدى (1371)، در مطالعه خود بر روى دانشجویان علوم پزشکى اهواز نتیجه گرفت که 52 درصد دانشجویان زن و 38 درصد دانشجویان مرد دچار افسردگى خفیف تا شدید هستند. در این مطالعه میانگین افسردگى دانشجویان مجرد 42/10 درصد و دانشجویان متاهل 97/7 درصد گزارش شده است. یافته‌هاى این مطالعه همچنین نشان می‌دهد که 11 درصد دانشجویان مرد و 20 درصد دانشجویان زن نسبت به آینده ناامید بودند. علاوه بر آن 8 درصد دانشجویان ‌مرد و 7 درصد دانشجویان زن داراى افکار خودکشى بودند

دانلود مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین با word

 دانلود مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین با word دارای 15 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین با word :

بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین

چکیده:

هدف اصلی این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش الگو های خشونت در روابط زوجین بود. آزمودنی ها تعداد 20 زوج (40 نفر زن و شو هر) بودند که در سال 1384 از بین مراجعان به شورای حل اختلاف شهر قزوین انتخاب شده بودند.

این تعداد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابتدا آزمودنی ها پرسشنامه مقیاس تاکتیک های تعارضی تجدید نظر شده (CTS-2) و پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک را پاسخ دادند. سپس در معرض جلسات آموزشی مدیریت خشم قرار گرفتند. داده های پژوهش به کمک روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه نشان داد که از لحاظ جنسیت، میزان تحصیلات ، مدت ازدواج، تعداد فرزندان، سابقه اعتیاد، سابقه بیماری روانی، سابقه محکومیت قضایی، میزان درآمد خانواده، شغل و وضعیت سکونت همسران در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی دار آماری وجود نداشت.

سپس برای تعیین اثرمندی آموزش مدیریت خشم آزمون t مستقل انجام شد. محاسبات نشان داد که بین نمرات CTS-2 در پیش آزمون، پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی دار در سطح p وجود دارد یعنی زوجینی که در جلسات آموزشی شرکت کرده بودند، در پس آزمون خشونت کمتری را گزارش کردند.

با توجه به یافته های پژوهش می توان چنین نتیجه گرفت که به وسیله آموزش کنترل خشم می شود خشونت را در روابط زوجین کاهش داده و از ابتلاء آنان به پیامد ها و عوارض جسمی و روانی خشونت پیشگیری بعمل آورد. بعلاوه کنترل موثر خشم می تواند در کاهش هزینه های بهداشتی و درمانی موثر واقع شود.
کلید واژه‌ها:
خشونت، آموزش مدیریت خشم، الگوهای خشونت، زوجین. CTS-2

مقدمه:
خشونت خانوادگی یکی از مسائل مهمی است که از دیدگاه های مختلفی چون دیدگاه اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، جمعیت شناسی و بهداشتی مورد توجه قرار گرفته است (سولر و همکاران ، 2001، نقل از همتی، 1383).
خشونت خانگی یک مشکل شایع است که در بین تمام سنین، جنسیت ها، قومیت ها، کشورها، زمینه های آموزشی و گروههای اقتصادی، اجتماعی رخ می دهد. قربانیان از هر سنی، قومیتی و جنسیتی وجود دارند. هر ساله بین 2 تا 4 میلیون نفر از زنان کتک می خورند و 2000 نفر از زنان کتک خورده بر اثر آسیب ها می میرند (پزشکان کشیک دانشگاه آمریکا، 2003).

آمارهای جهانی نشان می دهد که کتک زدن همسر در 84% در جوامع کوچک (لوینسون ، 1989) و 100% در جوامع توسعه یافته رخ می دهد.
خشونت در روابط صمیمی یک الگوی رفتاری است که در اشکال فیزیکی، عاطفی، روانی، جنسی و اقتصادی رخ می دهد و ترس، تهدید، قدرت و کنترل را تداوم می بخشد. تحقیقات درباره خشونت خانوادگی نشان می دهد (استراس وگلز ،1986 ، والکر ، 1991) که شمار زیادی از زنان احتمالاً قربانیان خشونت مردان هستند که طیفی از خشونت ساده تا قتل را دربر می گیرد.

با توجه به اینکه درباره علل و شیوع خشونت خانوادگی تحقیقات زیادی در کشورهای غربی، از چند دهه اخیر و در ایران از چند سال قبل صورت گ رفته است اما در زمینه روشهای درمانی و پیشگیری از این معضل بزرگ که خانواده، فرزندان، همسران و جامعه را با مشکل گوناگونی مواجه می کند، تحقیقات اندکی صورت گرفته است.

بررسی اخیر درباره خشم در روان درمانی نشان می دهد که خشم از جمله احساسات طبیعی است. اینکه احساس خشم خود را باید بر حق دانست اما در کنار آن باید راهی درست برای تخلیه خشم پیدا کرد تا هم به فرد خشمگین و هم به همسرش َآسیب نرساند. مشکل زمانی بروز می کند که خشم را سرکوب کنیم و یا آن را به طرزی خشونت آمیز ابراز نماییم. به اعتقاد بسیاری از روانشناسان، خشم در صورتی سالم است که به درستی تخلیه شود. اما همین خشم اگر به درستی ابراز و تخلیه نشود می تواند ناسالم و حتی کشنده باشد (قرچه داغی، 1383).
خشم از هیجانهای جهان شمول است که با پیامدهای مخربی همراه می‌باشد و از دیرباز مورد توجه اندیشمندان و متخصصان بوده است. همه ما به نحوی خشم را تجربه کرده ایم و می‌دانیم که نمی‌توان از افراد و چیزهایی که ما را خشمگین می‌کنند اجتناب نمود و یا آنها را تغییر داد. با این وجود می‌توان چگونگی کنترل واکنشهای خودمان را بیاموزیم. هدف کنترل خشم کاهش احساسات پرخاشگرانه و برانگیختگی فیزیکی است که خشم آن را بوجود می‌آورد (رافضی، 1383).

در برآوردهای ملی نتیجه گیری شده است که 1309061 زن و 834732 مرد، قربانی خشونت شده اند (بارنت ، 2004). این آمارها و آمارهای مشابه نشان دهنده این واقعیت است که همسران نمی توانند با روشهای مطلوب با مشکل خشونت برخورد کنند و اکثر برخوردها هم طبق تحقیقات منفی است (افخم ابراهیمی، 1382).

نوواکو (1975) درمان مدیریت خشم را برای تغییر دادن شناخت های افزایش دهنده خشم مراجعان طراحی کرد و آن را بکار برد. نتایج تحقیق نوواکو نشان داد که مراجعان بهبودی را در روابط بین فردی نشان دادند. آن گانلی آموزش ابراز وجود را به عنوان بخشی از الگوی درمانی‌اش قرارداده که نتیجه آن در کاهش خشم مراجعان موثر شناخته شد (آن گانلی، 1981).

بنابراین مساله اساسی در این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش الگوهای خشونت (چسمی، روانشناختی، جنسی، صدمه و آسیب و جسمی و افزایش روش مذاکره) در روابط زوجین است و اینکه آیا این آموزش می‌تواند خشونت زوجین را کاهش دهد یاموجب افزایش استفاده از روش غیرخشن شود.

روش پژوهش
پژوهش حاضر، یک طرح شبه آزمایشی با دو گروه (آزمایش و کنترل)، انتخاب تصادفی و استفاده از پیش‌آزمون، پس آزمون می‌باشد. جامعه آماری پژوهش مشتمل بر همه زوجینی بودند که برای مشاوره مراجعه کرده و یا از طرف دادگاهها جهت حل مشکلاتشان به شورای حل اختلاف شهر قزوین در سال 1384 ارجاع شده بودند. در این تحقیق، روش نمونه‌گیری در دسترس و جایگزینی تصادفی آزمودنیها در دو گروه آزمایش و کنترل مورد استفاده قرار گرفت. از بین زوجینی که به شورای حل اختلاف مراجعه کرده و حاضر به همکاری در این پژوهش بودند تعداد 50 زوج در نظر گرفته شدند و از آن ها 20 زوج انتخاب و به صورت تصادفی 10 زوج در گروه آزمایش و 10 زوج دیگر در گروه کنترل جایگزین شوند.

ابزار پژوهش
در این پژوهش از پرسشنامه مقیاس تجدیدنظر شده تاکتیک های تعارضی (CTS-2) و پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک استفاده شده است.
CTS-2 پرکاربردترین ابزار جمع آوری داده های مربوط به همسر آزاری و تنها پرسشنامه ای است که بین پرخاشگری خفیف و شدید در زوج ها تمایز قائل می شود.
CTS-2 5 مقیاس می باشد. مذاکره ، پرخاشگری رواشناختی ، حمله جسمانی ، زورگویی جنسی و آسیب و صدمه همه مقیاس ها به جز مقیاس مذاکره شامل خرده مقیاس های خفیف و شدید هستند. مقیاس مذاکره به دو خرده مقیاس شناختی و عاطفی تقسیم می شود.
مذاکره: اصلاح مذاکره عبارت است از اعمالی که هدف آن حل و فصل عدم توافقات از طریق گفتگو است. سوالات و عباراتی که در خرده مقیاس شناختی جا دارند از جمله توصیه های مذاکره محسوب می شوند. خرده مقیاس عاطفی درصدد بخش میزان عاطفه مثبت در روابط است و این کار را از طریق سوال درباره بیان احساس علاقه و احترام به همسر انجام می دهد.
پرخاشگری روانشناختی: این مقیاس اعمال پرخاشگری غیرکلامی را در روابط زوج ها مورد بررسی قرار می دهد. در نسخه اولیه CTS این مقیاس خشونت کلامی نامیده می شود.
حمله جسمانی: این مقیاس اعمال خشونت بدنی را در روابط زوج ها مورد بررسی قرار می دهد. اصطلاح خشونت با حمله جسمانی نسبت به همسر مترادف است.

زورگویی جنسی: منظور از این اصطلاح، رفتاری معطوف به هدف وادار کردن همسر به فعالیت جنسی ناخواسته است. مقیاس زورگویی جنسی طیف وسیعی از اعمال زورگویی از جمله اصرار کلامی یا اجبار فیزیکی را دربر می گیرد.
آسیب و صدمه: این مقیاس به آسیب جسمی ناشی از رفتار واکنش های همسر اشاره دارد و با صدمه به استخوان یا بافت بدن فرد، ضرورت معاینه طبی یا درد کشیدن به مدت یک یا چند روز مشخص می شود (استراس و همکاران، 1996، نقل از محمدخانی، 1384).

ضریب اعتبار CTS که از 80 مطالعه استخراج گردیده، مطلوب و مناسب است. میانگین آلفای مقیاس در بررسی روی زوج های ناهمچنس گرای متاهل و نامزد، 88% می باشد. ضریب اعتبار برای گروههای اقلیت و زوج هایی که دارای روابط همجنس گرایانه هستند براساس نتایج 7 مطالعه گزارش شده توسط استراس و همکاران (1996) 79% است.
روایی محتوای CTS 77% تا 89% برای ارتکاب به رفتار اندازه گیری شده توسط هر مقیاس و از 65% تا 94% برای قربانی شدن توسط شریکی که در این رفتار درگیر است (استراس و داگلاس ، 2004)

استراس و همکاران (1996) اعتبار و ثبات درونی این مقیاس را از 79% تا 95% گزارش کرده اند. در ایران محمدخانی و همکاران (زیرچاپ) ضریب پایایی با آلفای کروبناخ برای CTS-2 را 79% اعلام کرده اند. در پژوهش حاضر آلفای کروبناخ 90% بدست آمد.

نتایج
1- اطلاعات دموگرافیک: از مجموع 20 زوج شرکت کننده در این پژوهش 5/37 درصد دارای تحصیلات زیر دیپلم، 35 درصد دیپلم و 5/27 درصد دانشگاهی داشته اند. 5/37 درصد آزمودنی ها کارمند، 20 درصد شغل آزاد، 5/42 درصد نیز بیکار و خانه دار بوده اند.
از نظر مدت ازدواج 10 درصد آزمدنی ها زیر 5 سال، 20 درصد 5 تا 10 سال، 15 درصد 10 تا 15 سال، 20 درصد 15 تا 20 سال و 25 درصد بالای 20 سال سابقه ازدواج و زندگی مشترک داشتند.
از نظر وضعیت سکونت، 5/7 درصد آزمودنی ها، مستاجر و 5/52 درصد منزل شخصی داشتند.

از نظر سابقه اعتیاد، 20 درصد افراد نمونه، سابقه اعتیاد دارند، 55 درصد سابقه اعتیاد ندارند و 25 درصد قبلا معتاد بوده اند و اکنون در دوره ترک هستند.
از نظر تعداد فرزندان، 10 درصد افراد نمونه، فرزند نداشتند 150 درصد یک فرزند، 10 درصد دو فرزند، 20 درصد سه فرزند و 45 درصد چهار فرزند و بیشتر داشتند.

برای نشان دادن ارتباط متغیرهای جمعیت شناختی (متغیرهای فوق) در دو گروه آزمایش و کنترل آزمون تحلیل واریانس یکطرفه (ANOVA) و t مستقل استفاده شد. نتیجه نشان داد که بین متغیرهای تحصیلات، شغل، مدت ازدواج، تعداد فرزندان، سابقه اعتیاد، میزان درآمد، جنسیت و وضعیت سکونت زوجین در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنادار آماری وجود نداشت بدین معنی که دو گروه با توجه به متغیرهای فوق همسان بودند.

جدول 1 : مقایسه اختلاف میانگین پیش‌آزمون و پس‌آزمون گروه آزمایش و کنترل در مقیاس آسیب و صدمه CTS-2
شاخص آماری
گروه تعداد میانگین اختلاف
پیش و پس‌آزمون انحراف استاندارد
t

df سطح معناداری
آزمایش 20 85/22- 78/7 6/3 38 001/0
کنترل 20 42/14- 76/6

با توجه به جدول ملاحظه می شود که t بدست آمده (6/3=t) با درجه آزادی تفاوت معناداری در سطح خطای کمتر از یک صدم بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد.

نمودار 1 : مقایسه میانگین مقیاس آسیب و صدمه CTS-2 در گروه آزمایش و کنترل

جدول2: مقایسه اختلاف پیش‌آزمون و پس‌آزمون گروه آزمایش و کنترل در مقیاس پرخاشگری روان‌شناختی CTS-2
شاخص آماری
گروه تعداد میانگین اختلاف
پیش و پس‌آزمون انحراف استاندارد
t

df سطح معناداری
آزمایش 20 05/51- 93/6 01/8 38 0001/0
کنترل 20 52/20- 48/15

با توجه به جدول ملاحظه می شود که t بدست آمده با درجه آزادی تفاوت معناداری در سطح خطای کمتر از یک صدم بین میانگین دو گروه وجود دارد.

نمودار 2 : مقایسه میانگین نمرات گروه آزمایش در مقیاس پرخاشگری روان‌شناختی CTS-2 در گروه آزمایش و کنترل

جدول3: مقایسه اختلاف میانگین پس‌آزمون و پیش‌آزمون گروه آزمایش و کنترل در حمله جسمانی CTS-2
شاخص آماری
گروه تعداد میانگین اختلاف
پیش و پس‌آزمون انحراف استاندارد
t

df سطح معناداری
آزمایش 20 11/58- 58/12 68/6 38 0001/0
کنترل 20 22- 65/18

با توجه به جدول ملاحظه می شود که t بدست آمده با درجه آزادی تفاوت معناداری را در سطح خطای کمتر از یک صدم بین گروه آزمایش و کنترل نشان می دهد.

نمودار 3 : مقایسه میانگین مقیاس حمله جسمانی CTS-2 در گروه آزمایش و کنترل

جدول4: مقایسه اختلاف میانگین پس‌آزمون و پیش‌آزمون گروه آزمایش و کنترل در مقیاس زورگویی جنسی CTS-2
شاخص آماری
گروه تعداد میانگین اختلاف
پیش و پس‌آزمون انحراف استاندارد
t

df سطح معناداری
آزمایش 20 05/26- 39/11 4/4 38 0001/0
کنترل 20 63/12- 81/6

با توجه به جدول ملاحظه می شود که t بدست آمده با درجه آزادی تفاوت معناداری را در سطح خطای کمتر از یک صدم بین گروه آزمایش و کنترل نشان می دهد.

نمودار 4 : مقایسه میانگین زورگویی جنسی در گروه آزمایش و کنترل

جدول5: مقایسه اختلاف میانگین پس‌آزمون و پیش‌آزمون گروه آزمایش و کنترل در مقیاس مذاکره CTS-2
شاخص آماری
گروه تعداد میانگین اختلاف
پیش و پس‌آزمون انحراف استاندارد
t

df سطح معناداری
آزمایش 20 73/21 11 4/3 38 001/0
کنترل 20 1/5 2/18

با توجه به جدول ملاحظه می شود که t بدست آمده با درجه آزادی تفاوت معناداری را در سطح خطای کمتر از یک صدم بین گروه آزمایش و کنترل نشان می دهد.

نمودار 5: مقایسه میانگین مذاکره در گروه آزمایش و کنترل

6- بحث و نتیجه گیری:
تحقیق در خصوص خشونت خانوادگی در ایران تنها در سالهای اخیر توجه مجامع علمی را به خود جلب کرده و کوششهای چندی در بررسی علل و پیامدهای این مساله صورت گرفته است که در مقایسه با سابقه آن در غرب (از دهه 1970) از عمر چندانی برخوردار نیست اما درباره روشهای کنترل خشم در تعامللات زوجین تحقیقی در ایران صورت نگرفته است. در اواخر قرن بیستم خشم موضوع ارزیابی های علمی نیرومند قرار گرفت و این تا حد زیادی به کارهای نواکو برمی گردد. مفهوم سازی نواکو از خشم اساس نظری برای درمان مشکلات ناشی از خشم بوجود آورد (استر و همکاران ، 2002، نقل از رافضی، 1383).

تحقیقات نشان داده است که خشم و کاهش پرخاشگری پاسخ های آموخته شده ای هستند که بوسیله آموزش می توان آنها را تغییر داد (بک ، 1990، نقل از رافضی، 1383).

هدف کنترل خشم کاهش احساسات پرخاشگرانه و برانگیختگی فیزیکی است که خشم آن را بوجود می آورد. بر این اساس به عنوان گامی کوچک کوشش شد تا اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر کاهش خشونت در روابط زوجین مورد بررسی قرار گیرد.

دانلود تحقیق مراحل تولید فرش با word

 دانلود تحقیق مراحل تولید فرش با word دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود تحقیق مراحل تولید فرش با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود تحقیق مراحل تولید فرش با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن دانلود تحقیق مراحل تولید فرش با word :

گره یا ریشه زدن
نحوه کشیدن یا رد کردن پود ضخیم
نحوه کشیدن یا رد کردن پود نازک
شیرازه یا کنار پیچ
نحوه ترمیم پارگی چله ها
پایین کشیدن قالی
بریدن و پایین آوردن قالی
گره یا ریشه زدن
گره یا ریشه زدن قالی یکی از امتیازاتی است که بافت قالی را از سایر دست بافتهای سنتی نظیر گلیم و جاجیم جدا می کند. ریشه زدن عبارتست از پیچیدن یا گره زدن نخ پشمی (خامه) و یا ابریشمی به دور دو چله (تارهای زیر و رو) به طریقی که اندازه دو سر این گره تشکیل یک پرز دولا را در قالی بدهد. دو شیوه متمایز و متداول برای گره زدن عبارتند از:

• گره زدن به روش فارسی: برای بافت گره فارسی ابتدا مقداری از خامه (نخ پشمی) را از جدا کرده و در حالی که چاقوی فارسی باف را به دست راست دارند، با دو انگشت شست و سبابه دست چپ سر خامه جدا شده را نگه داشته و سپس به وسیله سر انگشت سبابه دست راست یک جفت چله (زیر و رو) را جلو آورده و ضمن این که حدود 2 سانتیمتر از خامه بین انگشتان دست چپ بیرون آمده، آن را از پشت چله اول رد نموده، پس از خم کردن سر آن خامه از روی چله دوم به سمت پشت آن عبور داده و از مابین دو تار به سمت روی قالی جلو کشیده و کاملاً پایین می آورند. این کار با انگشت شست و سبابه دست راست صورت می گیرد

دانلود پاورپوینت زبان مدلسازی حقیقت مجازی با word

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 دانلود پاورپوینت زبان مدلسازی حقیقت مجازی با word دارای 26 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت دانلود پاورپوینت زبان مدلسازی حقیقت مجازی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

---

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلوددانلود پاورپوینت زبان مدلسازی حقیقت مجازی با word

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلوددانلود پاورپوینت زبان مدلسازی حقیقت مجازی با word

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

---

بخشی از متن دانلود پاورپوینت زبان مدلسازی حقیقت مجازی با word :

اسلاید 1 :

• حقیقت مجازی Virtual Reality :
• شبیه سازی فضای سه بعدی توسط تکنیکهای نرم افزاری روی فضایی که ذاتا دوبعدی است، بگونه ای که کاربر میتواند به غیر از مشاهده این فضا در آن سیر کرده و در محیط تغییراتی را نیز ایجاد نماید
• مثال: چرخاندن یک صفحه شطرنج و نگریستن به آن از زوایای مختلف و جابجا کردن مهره ها
• قابلیت تغییر اشیاء در محیط VR بدلیل حفظ دقیق مشخصات و مختصات هر شی در محیط
• نگاشت بعد سوم روی فضای دوبعدی با استفاده از روشهای پرسپکتیو

اسلاید 2 :

• شباهت بدلیل وجود صدا و تصویر در هر دو
• پیدایش و رشد همزمان هر دو در دنیای تکنولوژی اطلاعات
• تفاوت 1: دوبعدی بودن محیطهای چندرسانه ای مانند فیلم و تصاویر متحرک و در مقابل سه بعدی بودن اشیا در محیط VR و داشتن پارامتر ارتفاع علاوه بر مختصات طول و عرض
• تفاوت 2: عدم امکان تغییر در محیطهای چندرسانه ای و در عوض محاوره ای بودن محیط VR مانند تغییر زاویه دید، جابجا کردن اشیا و غیره
• کاربر خود را در محیط VR احساس میکند( بوسیله عینکهای ویژه و یا کلاههای مخصوصی بنام HMD مخفف Head Mounted Display )

اسلاید 3 :

• VRML : Virtual Reality Modeling Language
• VRML زبانی است که توسط آن هر شیی در محیط VR با علائم مخصوص و گرامر خاص یک زبان نشانه گذاری بصورت استاندارد مدل می شود
• VRML قالب استاندارد فایلی است که درون آن اطلاعات مربوط به اشیاء محیط VR بصورت متنی تعریف میشود
• دو مرحله نمایش یک فایل متنی VRML :
• الف ) خواندن فایل متنی، استخراج تک تک اشیاء و پارامترهای آن و تبدیل آن به یک ساختمان داده مناسب برای تفسیر ونمایش
• این قسمت بر عهده مرورگر است

اسلاید 4 :

• ب) تحویل دادن ساختمان داده تشکیل شده برای اشیاء به برنامه ای که آنرا پردازش و تفسیر کرده و نهایتا نمایش می دهد
• به این برنامه “موتور تفسیر” می گویند
• مقایسه VRML و HTML از لحاظ حجم پردازش
• صحنه های سه بعدی طراحی شده در فایلهای کم حجم VRML
• نیاز به سخت افزار و مرورگر بسیار سریع و قوی
• شکست فعلی VRML و عدم رشد کامل آن
• استفاده فراگیر در آینده از حقیقت مجازی مانند خرید یک خانه از طریق اینترنت، انتخاب یک خانه و دیدن کامل آن

اسلاید 5 :

• دو وظیفه مهم موتور تفسیر Rendering engine :
• محاسبات و پردازش لازم
• رسم تصاویر
• تعریف موتور تفسیر : پروسه ای که کارش رسم تصاویر محیط VR با استفاده از ساختمان داده حاصل از پویش فایل VRML است
• حجم بسیار زیاد محاسبات لازم برای تشکیل و ترسیم تصاویر
• استفاده از مفاهیم شی گرایی و ذخیره برداری
• ذخیره برداری : هر نقطه در فضای سه بعدی با مختصات x و y و z بصورت یکتا مشخص می شود

اسلاید 6 :

• رسم یک پاره خط با دو بردار (x0,y0,z0) و (x1,y1,z1)
• رسم اشیاء شناخته شده مانند استوانه، کره و مخروط با استفاده از روابط ریاضیشان
• مثال : رسم یک کره بر اساس رابطه ریاضی نقاط سطح کره :
• (x-x0)^2 + (y-y0)^2 + (z-z0)^2 =R^2
• نیاز به دو پارامتر شعاع کره و بردار مرکز
• رسم اشیاء پیچیده تر بر اساس اشیاء ساده
• رسم اشیاء بسیار پیچیده توسط مجموعه ای از بردارها

اسلاید 7 :

• سه عمل اساسی برای تغییر دادن اشیاء :
• عمل مقیاس Scaling : انبساط یا انقباض شی در جهت محورهای مختصات با یک ضریب :
• (x,y,z) =======> (ax,by,cz)
• انبساط : a,b,c > 1 انقباض : a,b,c < 1
• عمل چرخش Rotation : چرخش یک شی حول یک بردار
• عمل انتقال Translation : انتقال یک شی از یک مکان به مکان جدید
• حرکات و تغییرات پیچیده یک شی بر اساس ترکیب سه عمل اساسی

اسلاید 8 :

• توجه به اثرات و تعاملات اشیاء یک صحنه بر روی یکدیگر
• پردازشهای موتور تفسیر برای ترسیم یک شی :
• بررسی موقعیت هر شی نسبت به اشیاء دیگر
• محاسبه درخشندگی شی
• محاسبه سطوح قابل رویت هر شی بر اساس زاویه دید فعلی
• محاسبه پرسپکتیو شی : بدست آوردن z بر اساس x و y
• پردازشهای گوناگون دیگری نیز وجود دارند
• توجه : وقت گیر بودن بسیار این محاسبات

اسلاید 9 :

• فایلهای VRML مجموعه ای از اشیاء تعریف شده بزبان vrml
• فایلهای VRML فایلهای متنی ساده ASCII هستند مانند HTML
• قابل ایجاد و ویرایش در یک ویرایشگر متن
• ذخیره فایل با پسوند wrl یا vrml یا vrm
• انتقال فایل vrml پس از درخواست مبتنی بر پروتکل HTTP
• پویش فایل vrml توسط نسخه های جدید netscape
• نیاز مرورگر IE برای پویش vrml به برنامه های اتصالی Plug-ins
• مثالی از مرورگر تفسیر کننده vrml : مرورگر Live3D

اسلاید 10 :

• چهار قسمت یک فایل vrml :
• 1) خط سرآیند فایل : اولین خط فایل شروع شونده با #
• تعیین کننده مشخصات فایل مانند :
• #VRML V1.0 ascii
• یعنی محتوای فایل از نوع vrml با کدهای ascii و مطابق با نسخه 1
• #VRML V2.0 uttf2
• یعنی محتوای فایل از نوع vrml با کدهای ascii شامل کدهای بالاتر از 128 و مطابق با نسخه 2 از زبان vrml
• 2) خطوط توضیح : خطوط شروع شونده با # بغیر از خط اول

دانلود پاورپوینت دیود پیوندی با word

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 دانلود پاورپوینت دیود پیوندی با word دارای 42 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت دانلود پاورپوینت دیود پیوندی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

---

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلوددانلود پاورپوینت دیود پیوندی با word

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلوددانلود پاورپوینت دیود پیوندی با word

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

---

بخشی از متن دانلود پاورپوینت دیود پیوندی با word :

اسلاید 1 :

 1-  در مدار شکل زیر دیود ژرمانیوم در دمای معمولی دارای جریان اشباع معکوس A  µ 10 , ولتاژ شکست v 100 و مقاومت اهمی ناچیز است . جریان مدار را در حالت های زیر بدست آورید :

الف ( دیود به صورت مستقیم با یاس شده باشد.

ب  ( دیود به صورت معکوس با یاس شده باشد.